一年级语文：《ao ou iu》教学设计_3.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《ao ou iu》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，认清形。　　2、会正确书写ao ou iu及其四声，并掌握标调规则。　　3、能体会到学习的乐趣，培养学生的观察能力和表达能力。　　教材分析：　　本课包括五部分内容。第一部分是情境图；第二部分是韵母ao ou iu的书写，用以指导学生正确描红；第三部分是拼音练习，用以练习拼读；第四部分是图与相应的音节词；第五部分是看图读拼音句子，用以巩固所学的韵母与音节。　　教学重点：复韵母ao ou iu及其四声的正确发音。　　教具：图片、卡片、歌曲等。　　学具：ao ou iu的四声卡片。　　教学时间：一课时（本课时完成ao ou iu及其四声的认读。）　　教学过程：　　一、激趣复习，引发求知　　师：同学们，你们一定喜欢听故事，如果你们认识了这些拼音娃娃，老师就给你们讲《西游记》的故事。　　出示卡片，开火车读拼音a i ai e i ei u i ui　　二、创设情境，学习新知　　（一）故事导入　　老师讲《西游记》里孙悟空借芭蕉扇的片断。　　师：铁扇公主要求孙悟空看懂三封密电，才肯借芭蕉扇。同学们，你们愿意帮助孙悟空吗？　　（二）学习新知　　1、学习ao　　（1）师出示第一封密电“鸭绒袄”图部分。　　提问：图上画的是什么？（鸭绒袄）　　（2）出示第一封密电拼音“ao”部分，学生根据图片猜读。　　“袄”的第一声就是“ao”的音。　　师领读，要求学生注意观察老师发音时口型的变化。　　（3）你是用什么办法记住ao的音和形的？　　同桌讨论，并指名说一说。　　2、学习ou。　　（1）出示第二封密电“海鸥”图部分。　　提问：图上画的是什么？　　同桌互相说，指名说。　　（2）图下的复韵母念什么？你是怎么知道的？　　指名说，指名读，小老师领读。　　（3）你是怎样记住ou的样子？　　同桌讨论，指名说。　　3、学习iu。　　（1）出示复韵母iu及第三封密电“游泳”图。　　说说图上画了什么？这个复韵母念什么？（指名读，开火车读，小老师领读）　　（2）这个复韵母让你想到了我们以前学过的哪个复韵母？　　引导学生作ui与iu对比，并编儿歌区别这两个复韵母：　　小i在前，iu、iu、iu；小u在前，ui、ui、ui。　　4、四声练习。　　（1）复韵母“ao”有四顶小花帽，看看它们都戴在谁的头上？（指名说）。　　师：戴在口型大，声音响亮的字母上。“ao”中a的口型大，这四顶小花帽就戴在a头上。　　练读ao的四声，指名读（并相机分别用四声说词语），同位读，开火车读。　　（2）学生拿出“ao”的四声卡片，做游戏。　　师：āo、āo什么āo？生拿出卡片，并跟说：凹凹，凹下去的凹。　　áo、áo什么áo？ 熬熬，熬夜的熬。　　ǎo、ǎo什么ǎo？ 袄袄，棉袄的袄。　　ào、ào什么ào？ 奥，奥运的奥。　　（3）学生拿出 ou 的四声卡片按顺序自读，遇到二声、三声多读几遍。多种方式检查读。　　（4）同位合作学习读iu的四声。开火车认读iu的四声，相机分别用四声说词语。　　(5)观察iu的四顶小花帽戴在了u的头上，与“ ui”比较 ，小结标调规则歌。　　(6)拿出iu的四声卡片做游戏。　　师读生举卡片：　　师：iū、iū、iū，优美的优在哪里？生举iu：优美的优在这里。　　iú、iú、iú，加油的油在哪里？ 加油的油在这里。　　iǔ、iǔ、iǔ，没有的有在哪里？ 没有的有在这里。　　iù、iù、iù，右边的右在哪里？ 右边的右在这里。　　5、ao、ou、iu的书写。　　师板书，引导生观察并说说注意什么？