(部编)人教版小学语文二年级上册《课文语文园地六》教案1.docx

部编版语文第三册《语文园地六》教学设计 【教材解析】 语文园地六共安排了 5 个板块的内容。 “识字加油站” 表现了两组交通工具的名称， 引导学生在词语语境中理解 11 个生字，将识字，学词和理解事物有机地结合起来，引导学生理解 4 种机动车和 4 种船舶。 “字词句使用”安排了两项内容，一是引导学生联系语境，读准多音字；二是引导学生准确使用逗号，句号，问号，感叹号。 “我的发现”表现了 5 组形声字，引导学生通过认读，发现形声字“声旁表音”的特点。 “日积月累” 安排的是一组古代圣贤关于成长、 立志的励志名句，启发学生了解名句蕴含的道理，并熟读成诵。 “我爱阅读”安排的是民间故事《鲁班造锯》 ，引导学生了 解古人的聪明才智。 【教学学时】：两课时 第一课时 【教学目标】 理解识字加油站“轿、救、摩”等 11 个生字。 了解轿车、救护车、科学考察船等 8 种水陆交通工具的作用。 通过自读生字，在我的发现中发现声旁和形旁的关系。 根据学习伙伴的提示，了解形声字声旁，形旁和字义的关系。【教学重点】 理解识字加油站“轿、救、摩”等 11 个生字。 通过认读，发现形声字“声旁表音”的特点。【教学难点】 了解 4 种机动车和 4 种船舶的基本用途。 了解形声字声旁，形旁和字义的关系。【课前准备】“识字加油站”机动车和船舶的词语卡和图片，课件【教学过程】 一、课前课外分享： 一名同学分享自己搜集的儿歌： 汉字音形意， 辨别要仔细。 声旁多表音， 形旁多表意。 掌握其规律， 识字多容易。 全班跟小老师读儿歌。 （设计意图： 本课有一板块学习与形声字相关的知识， 在课前，布置 学生搜集与形声字相关的儿歌或者知识实行分享， 使学生初步了解形 声字声旁，形旁和字义的关系） 二、创设情景，谈话导入： 创设情景，谈话导入：在上课前，老师先来考考同学们两个安全小知识，看看同学们自我保护意识强不强。 家里发生火灾，要拨打电话 _____ 119中心接到电话就会派出 （消防车）来协助大家。（课件同时播放 消防车出车时的警笛声） 奶奶生病了，腿脚又不方便，应该拨打电话 _____ ④120 急救中心接到电话就会派出（救护车）来协助奶奶。 （课件同时播放救护车出车时的声音） 导入课题：除了这两种车子之外， 其实，我们生活中还有很多不同用途的交通工具呢，今天我们就来学习语文园地六的识字加油站。 （老师板书课题，齐读课题） （设计意图：通过学生日常生活中熟悉的两种交通工具实行导入课题，有趣又流畅。） 三、学习第一板块“识字加油站” 1、自主学习，自主发现：翻开书本  80 页，自由读识字加油站词语， 说说你有什么发现。 2、个别回答：同学们刚才在读词语的时候有什么发现了吗？（生回 答：第一组词语是车，第二组词语是船） 3、在小组内展示预习生字情况： 在小组长小组长带领组员用喜欢的方式读生字。 轮流说说要注意的生字读音：三拼音、前鼻韵、后鼻韵 4、小组展示学习成果：请看这三组生字，哪位小老师来带读一下？ （一组三拼音轿、托、货，一组前鼻韵轮，一组后鼻韵防） 5、多种形式巩固生字词： 去掉拼音认读生字。 去掉拼音认读词语。 游戏学词，认图：（师拿出油轮的图片）猜一猜，这幅图上画的是哪一种船舶？（生：油轮）你们是根据什么猜出来的？（生：船上有很多管子，估计是储存石油，汽油，天然气的）师相机小节：油轮的油指的是汽油，石油等液体，所以油轮的油有三点水， 而且这种船舶之所以称为油轮， 就是因为它是运输石油的船舶。 车船的名字都和它们的用途相关。 7、理解各种车船的用途： 根据用途把词卡和实物图片通过找朋友的方式配合起来。 请学生上台来选择一个自己知道的交通工具给大家介绍一下这种交通工具的用途。 8、老师给大家介绍科学考察船。 9、拓展延伸： 学生出示课前准备的配图生字卡， 在小组里面教小组员认读， 并且告诉他们用途。 请三位同学展示。 （设计意图：本版块主要是通过多种的途径让学生实行识字和读词，并且通过游戏， 小组展示等方法将识字， 学词和理解事物有机地结合起来，引导学生理解 4 种机动车和 4 种船舶。）四、学习第二板块“我的发现” 。 1、复习在生活中识字的的方法呢？（加一加） （减一减）（换一换）。 2、出示油，防等生字，用加一加，换一换的方法学习。 （ ）+（ ）=防 放-（ ）+（ ）=防 3、请学生观察：防，放，房三个字，并说说有什么发现。 （生：发现 这三个字都有方，并且读音都和方相似） 3、师以“防”为例子，讲述形声字构字规律：形声字分为两部分， 偏旁表意，称为形旁，例如“防”字中双耳旁像一道道山坡，表示防 止洪水的山体，和读音相近的一部分表声，称为（声旁） 。 4、自由观察我的发现的几组生字，说说声旁是什么？ 并且在课本中把生字的声旁圈出