新苗幼儿园早期阅读活动专项方案.docxVIP

新苗幼稚园早期阅读活动方案 一、特色定位：幼儿早期阅读。 二、目标定位：书香润童心，悦读助成长 三、活动关键： 1.?激发幼儿从小对阅读爱好，提升幼儿阅读能力，在阅读中规范幼儿言行促进其良好行为习惯和思想道德形成，促进幼儿健康友好发展。 2.以读书节系列活动为载体，引导师幼和经典好书交好友，深入营造浓浓读书气氛，促进幼稚园书香校园建设。? 3.经过活动提升家长对早期阅读关键性认识，改善家庭阅读环境，提升家长综合素质，实现家园合作。 四、活动方法： （一）开启阶段 1. 召开全园家长会、教工会等向全园老师、幼儿、家长宣传阅读活动关键性和必需性。 2. 依据对应方法制订可行评价细则（活动评选细则，老师职责考评细则）。 3. 部署幼稚园环境，营造书香气氛。 （1）各年级依据幼儿年纪特点在本年级对应楼层创设不一样阅读专题环境。如：小班以“三字经”为专题，中班以“绘本阅读”为专题，大班以“成语小说”为专题等。 （2）悬挂阅读专题校园横幅；楼梯间、“亲子阅读角”文化部署 （3）各班级教室专题环境创设、区域环境创设（以图书角为关键），营造班级阅读气氛，开展“好书推荐”活动。 4.完善幼稚园硬件内容，如亲子阅读角、老师图书室、绘本内容等。 （二）组织实施阶段 1.老师方面 （1）提倡老师和好书为伴，拜读部分有利于身心健康和专业成长相关书记，保持好心态，以主动态度投入到教学实践中来。 (2)继续开展老师读书心得分享会，并将其作为业务学习进行统计。 （3）开展“精品书屋”活动，每半个月由园办负责挑选优异专业型文章向老师推荐分享。 （4）深入丰富各班图书角、阅读角、营造书香浓郁读书气氛。 2.幼儿方面 （1）我图书大家读 激励幼儿从家中选择自己最喜爱一本书带到幼稚园，建立班级幼儿自备图书目录，开展以班级为单位图书漂流活动 （2）晨听午谈暮诵 各班利用晨间活动、饭后时间、离园活动等时间开展晨听、午谈、暮诵活动，锻炼幼儿倾听能力和语言表示能力，使阅读成为孩子生活中不可或缺部分。每七天确保两次或以上语言领域活动。 （3）各年级读书活动系列比赛 各年纪组开展系列读书比赛活动，如小班“颂诗歌”、“念童谣”擂台赛、中班“好书推荐比赛”、大班“小说大王比赛”等，让幼儿分享交流更多小说，发展口语表示能力，增强自我表现热情和自信，还可每班评选出“优异选手”到各班巡回进行演出。 3.家园合作方面 （1）同阅读，共成长 各班老师每七天在班级群和家长分享一个幼儿所学小说或绘本内容，激励、引导家长在家和孩子共同阅读，并由家长装卸阅读心得火雨孩子共同阅读时发生小小说，家长自愿参与。每七天由班级进行初评，每个月各班择优参与园内评选并进行展示。 （2) 小说母亲进课堂 各班依据本班情况每个月安排1名家长，结合班级幼儿年纪特点，来班为幼儿讲小说，内容自选，优异者可在全园家长开放日活动中进行展示。 （3）齐动手，享阅读 选择一个专题，由家长和孩子共同经过写、画、剪、贴等多个形式制作书签或图书，大胆发挥她们想象力、发明力，萌发幼儿热爱图书情感。 （4）教授引领共成长 经过全园家长会，邀请教育教授具体分析、讲解早期阅读，组织家长和老师共同学习，让老师、家长充足了解早期阅读课程理念，愈加好地实现家园合作。 （5）你演出，我愉快 以年级组为单位，老师和保育老师自选绘本或和文明礼仪相关小说内容共同进行朗诵，可利用辅助道具、图片背景、歌舞演出等丰富朗诵形式，向家长展示老师风采。 （三）总结评选阶段 1. 依据评价细则进行评选和考评。 2.在学期末依据“亲子阅读小说征文”和亲子制作等比赛对优异家庭颁发证书和奖品。 3.将开展系列阅读活动出色瞬间统计并进行展示。 4.家园开放活动后，向家长征集相关早期阅读活动意见，针对活动进行改善。 5、总结结果，连续推进。