《昨天、今天和明天》课堂教学实录和教案(共三篇).docx

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《昨天、今天和明天》课堂教学实录 【教学目标】: 1. 了解艺术和科学是如何完美结合的。 2.了解艺术和科学的完美结合,代表着一个时代的先进水平,二者是相辅相成、密不可分的。 3.能够充分发挥想象力,创作一幅能体现艺术与科学相结合的科幻画。 【教学重点】:充分体会艺术与科学的完美结合。 【教学难点】:充分发挥想象,创作一幅能体现艺术与科学相结合的作品。 【课前准备】: 学具准备: 图画纸、勾线笔、彩笔 教具准备: PPT课件 【教学过程】: 一、 闯关活动:听音乐猜歌名 师:同学们好,大家喜欢音乐吗? 师:梁老师今天给大家带来一首歌,歌中藏在今天学习的内容,比一比,看谁第一个听出来。 学生听音乐猜歌名 师:对,昨天、今天和明天,这就是我们将要学习的内容。 出示课题:昨天、今天和明天, 师:古往今来,流传着诸多的历史文物,今天,让我们从科学和美学的角度 重新再来认识它们。随着历史的变迁,它们的存在有着什么意义,又有怎样的发展呢?下面让我们进入第一个环节:闯关活动:听声音,辩乐器 二、 探究学习 (一)《曾侯乙编钟》 1、闯关活动:听声音、辩乐器 师:同学们刚才那么轻易就猜出歌曲名,相信这次也能顺利闯关。 出一组图片 师:下面,请你听这组声音,说一说,它是由哪个乐器发出的? 你知道它的名字吗? 师:对,正是由战国时期的乐器——编钟所发出的。 师:请同学们仔细观察,想一想,它是如何演奏的? 学生思考回答。 生1:一人 敲打,像敲打架子鼓一样 生2:多人演奏?? 师:到底谁的答案对呢?下面让我们通过一段视频了解一下吧!(播放视频) 师:看来,第二位同学回答正确了。 师:那么,编钟为什么能够演奏出这么优美动听的音乐?它又有着怎样的历史和秘密呢?让我们通过一段视频来了解一下!(播放视频) 师:通过视频,你都了解了有关编钟的哪些信息? 生:大小不同。 生:六十五件青铜编钟,分三层悬挂在铜木结构的钟架上。 生:曾侯乙编钟距今已经有2400多年了。 生:我了解到青铜编钟是随着中国青铜器技术的成熟发展起来的。 师:这说明科学技术对艺术有什么作用呢? 生:促进,帮助 小结:对,科学技术可以促进艺术的发展。同时板书:科学促进艺术 生:我还知道了这套编钟总音域可以达到五个八度,仅仅略次于现在的钢琴。 生:我发现上面有托举这彩绘大梁的青铜武士,还看到编钟上面有许多的装饰。 师:让我在走近看一看古代的人们是怎样装饰编钟的? 生:最上面是神兽组成的挂钩,钟体最上面是由不规则的小点装饰,接下来是由突起的几条线组成的矩形方框,内置排列规律的大圆点突起和铭文,下方是一些点突起组合出的图案。 小结:可以说,整个编钟的装饰既赋有大小对比的节奏感,又和谐统一。 生:每个编钟都可以一钟双音,之所以能一钟双音,是因为合瓦形的结构。 师:这些精美的装饰,编钟强大的音域以及一钟双音的奇迹,又能说明些什么呢? 生:古人非常的聪明,古人的技艺很高超。 小结:看来,艺术也体现出了先进的科学技术。同时板书:艺术体现科学 师:面对这样纹饰精美,造型独特,音域宽广的编钟,你想对2400年前的人们想说些什么? 生:你们真是太了不起了! 师:古老的编钟代表着中国青铜器铸造业与造型艺术的完美结合。可以说,科学技术的发展推动了艺术的发展,艺术作品同时反映了当时的科学水平,两者相辅相成。 (二)《三彩骆驼载舞俑》 过渡句:这时期的人们,不仅在乐器方面达到了很高的水平,而且已经掌握了烧制陶器的技术,一起来看!(出示图片) 这是战国时期的陶虎,这个时期陶塑体积均很小,一般都在10厘米以内。作品基本都采用捏塑的手法造型,造型拙稚,作风原始。随着时间的推移,到了唐朝,制陶业得到了极大的发展,瞧——唐三彩!与战国的原始陶器相比,色彩艳丽,造型生动细致,将传统的制陶业推向了顶峰,使之面貌焕然一新,生机勃勃。你认为为什么会有这样的变化呢? 生:制陶工艺技术得到了提高。 师:对,人们通过在铅釉中添加铁、铜、锰等金属氧化物,经过烧制产生化学反应,形成黄、绿、白、蓝等色。一件器物表面通常呈现出两三中以上釉色,效果五彩斑斓,变幻淋漓,浓艳富丽。 师:通过它们的对比,你发现艺术与科学有什么关系呢? 小结:科学促进艺术的发展,艺术体现科学。 师:让我们再来仔细观察一下,骆驼背部的乐舞俑是中原人吗?这说明了什么问题? 生:不一样,说明唐代对外交流,相互通商。 师:看来一件艺术品不止能体现当时的科技水平,还能反映出当时的文化经济。 (三)现代建筑 过渡句:唐朝是我国封建主义社会经济文化发展的高潮时期,各行各业都有许多的发展,例如这时的建筑。唐代建筑的风格特点是气魄宏伟,严整开朗。让我们来看方锥形密檐式砖塔——荐福寺塔和木构殿堂式建筑——南禅寺大殿。它们规模宏大,气势磅礴,形体俊美,庄重大方,整齐而不呆板,华美而不纤巧,舒展而不

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