2021第九课第一框海纳百川有容乃大.pptVIP

第九课 心有他人天地宽 海纳百川 有容乃大 第一框 1. 什么是宽容？ 2. 为什么要宽容？ 3. 怎样做到宽容？ 4. 宽容的意义是什么？ 5. 宽容有哪些注意事项？ 阿拉伯著名作家阿里，有一次 和吉柏、马沙两位朋友一起旅行。 三人行至一处山谷处，马沙失足滑 落，幸而吉柏拼命拉他，才将他救 起。马沙于是在附近大石头上刻下 : “某年某月某日，吉柏救了我一命。”三人继续走了几天， 来到一处河边，吉柏跟马沙为了一件小事吵了起来，吉柏一 气之下打了马沙一耳光，马沙跑到沙滩上，写下“某年某月 某日，吉柏打了马沙一耳光。”当他们旅游回来后，阿里好 奇地问马沙，为什么要把吉柏救他的事刻在石头上，而把吉 柏打他的事写在沙滩上？马沙回答:“我永远感激吉柏救我， 至于他打我的事，我会随着沙滩上字迹的消失而忘得一干二 净。” 1. 马沙的身上有着怎样的美德？我们的生活是否也需要这种 美德？为什么？ (1) 马沙的身上有着 宽容 的美德。 (2) 需要。因为 : ①人与人之间存在着各种各样的 差异 ，需要 相互宽容 ， 需要 尊重彼此的个性 。 ②“ 和而不同 ”， 求同存异 ，是我们宽容合作的基础。 2. 马沙身上表现出来的这种美德，对我们的生活有着怎样的 意义？ (1) 宽容是一种美德。 ①宽容能 解人之难 ，补人之过， 扬人之长 ，谅人之短； ②能赢得友谊，获得 更多的朋友 。 (2) 宽容是一种境界。 ①一个人真诚地宽容 别人的过失 ，他的境界就上升了一个 层级； ②一个人学会了宽容，他就掌握了一种 自我提高 的有效方 法。 (3) 宽容利人利己。 ①宽容能使对方 从中吸取教训 ，重新审视自己的行为。 ②宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的 心灵的 ______ 安宁和满足 。 3. 我们应怎样向马沙学习？ (1) 现实生活中难免无意之中伤害别人，我们要 体谅 、 尊重他人 的感受，真诚地 赔礼道歉 ，请求他人原谅。 (2) 对于别人无意之中的伤害，对别人的“对不起”也要 真诚接纳 、 理解 、原谅，而不能得理不让人，更不可冤 冤相报。 【特别提醒】 探究误区 : 宽容意味着事事都要做出忍让。 温馨提示 : 宽容并不是纵容，也不是一味的忍让，宽容要讲 原则，在原则性问题上不能做出忍让。 通过自学，你还有哪些困惑？请写出来，大家 一起交流解决吧！ 1. 金无足赤 人各有别 【关键词】 老师 学生 漫画家 有位老师发现一位学生上课时经常低着头画些什么。有一天 他走过去拿起学生的画，发现画中的人物正是龇牙咧嘴的自 己。老师没有发火，只是憨憨地笑道，要学生课后再加工， 画得更神似一些。而自此那位学生上课时再也没有画画，各 门功课都学得不错，后来他成为了颇有造诣的漫画家。 这个故事说明了什么道理？ 点拨 : 宽容是解决冲突的良方。老师的宽容大度，感化了调 皮的学生，也改变了学生的命运。当我们受到他人无意的伤 害时，也要学会真诚接纳、理解和原谅他人。 2. 宽容他人 悦纳自己 【关键词】 宽容日 提倡宽容 创造和谐 2012 年 11 月 16 日是联合国教科文组织设立的“国际宽容日”。 设立这一主题日，旨在强调，在多元社会里，应通过普及宽 容方面的教育使人们平等、和谐、和平地生活在一起。 联合国秘书长潘基文在 2012 年的国际宽容日之际发表致辞时 说，建立宽容和理解是 21 世纪的根本；宽容是和平的条件， 是创造力和创新的引擎；提倡宽容正是创造和谐的必由之路。 思考 : 谈谈你对上述材料的理解。 点拨 : (1) 我们的生活需要宽容。 (2) 宽容是一种美德。 (3) 我们为人宽容就能解人之难，补人之过，谅人之短；就 能赢得友谊，获得更多的朋友。 (4) 一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个 层级；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效 方法。 (5) 宽容利人利己，宽容能使对方从中吸取教训，重新审视 自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到心灵的 安宁和满足。