小学道德与法治_远离危险教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【教学设计】 孩子们，双休日就要到了，你想做什么事？ 教师要适时谈自己的观点：要合理安排好学习生活，作息规律，做自己力所能及的事，外出要注意安全。 无论是在家里休息还是与爸妈一起外出，多快乐啊！可是稍不注意就会发生意想不到的危险。 （出示课件） 孩子们，面对着这些危险,面对着让人触目惊心的事实,能说说你的感受吗? 学生交流 是啊，要想平平安安地度过每一天，就必须——。（出示课题：远离危险） 那怎样做，才能避免危险的发生？ 1．资料分类 学生分组整理 2.成立课题组 选好课题组长，定出研究方向，在小组内讨论讨论。 3.分组研讨 4.汇报交流 防火灾小组汇报 ①不玩打火机、火柴。 ②家里的汽油、酒、衣服等易燃可燃物品要远离火源。 ③不带易燃易爆物品进入公共场所。 ④不要乱拉乱接电线。 ⑤打雷时不看电视。 ⑥不要随意在过道、楼梯堆物，保持安全出口、通道畅通。…… 防触电小组汇报 ①认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。 ②不用手或铁丝、钉子、别针等金属制品去接触电源插座内部。 ③不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。 ④使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。 ⑤放风筝或玩耍时要远离有电线的地方。 ⑥雷雨天不能在大树下避雨，最好不要开电视。 ⑦不捡拾掉在地上的电线。…… 作为小学生，我们的能力有限，我们应该帮助别人，但在帮助别人的时候，一定要注意首先保护好自己，在保证自己安全的前提下再去帮助别人。我们来看一则报道。 （课件：有关学生溺水死亡的报道） 师：同学们，看了这段资料，你有什么感受？ 学生交流。 师：我们在痛惜的同时可千万不能忘记常识啊！请防溺水小组汇报 生：①游泳前需要经过体格检查，要选择安全的游泳场所。 ②下水前要做准备活动，避免出现头晕、心慌、抽筋现象。 ③在水中游泳的时间不要太长，以防疲劳。 ④遇到意外要沉着镇静，不要惊慌，应当一面呼唤他人相助，一面设法自救。 ⑤发现有溺水，不要贸然下水营救，应大声呼唤成年人前来相助。 ⑥必须在大人带领下游泳，不能私自结伴游泳。…… 防骗小组汇报 生：①不随意和陌生人搭讪。 ②不吃陌生人的东西。 ③不在偏僻的路上边走边玩。 ④不上乱七八糟的网站。 ⑤爸爸妈妈不在家，不要随便给陌生人开门。 ⑥如果听到有人以推销员、修理工等身份要求开门，可以说明家中不需要这些服务，请其离开。 ⑦如果有人以家长同事、朋友或者远方亲戚的身份要求开门，也不能轻信，立即给家长打电话证实。…… 防交通事故小组汇报 ①外出坐车要乘坐符合规定的车辆，不要把头伸出窗外。 ②在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。 ③行走时要专心，注意周围情况，不要看书。 ④过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。 ⑤在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。 ⑥在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服。 ⑦不翻越路上的安全护栏和隔离墩。 ⑧提醒家长不能酒后驾车、疲劳驾车…… 师：只要人人都遵守了交通规则，我们的出行安全就会有保障。 1.学会识别安全标志 师：生活中为了减少事故的发生设置了很多安全标志，你认识它们吗？ （出示课件） 2．正确使用急救电话 119（火警电话） 110 （匪警电话） 120（急救中心） 3.熟知安全知识 安全知识我知道 祝天下所有的人都能安全、健康、快乐地生活! 【学情分析】 三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去。 【效果分析】 ? 学生是学习的主体, 教学设计中我充分挖掘教材, 理解教材, 树立 “以人为本”的新理念,从“学生的年龄特点、知识范围和学生的生活实际”两条路出发, 设计教与学的过程, 让学生在轻松愉悦的学习氛围中, 学会新知,体验成功,提高能力。注重小组合作学习, 使他们在学习的过程中得到轻松愉快的生活体验。教育学生珍惜生命, 在提高警惕性的同时学会运用多种方法保护自己, 增强学生安全意识与自我保护意识, 促进学生健康成长, 从而达到本节课的教学目标。 我本着“贴近学生生活实际”的宗旨设计本节课的教学过程，极力突出“生活性原则。”对学生进行安全方面的行为指导，让学生知道一些自救自护的安全常识，具有初步的自救自护的能力。通过本次活动，学生们能结合实际充分地思考、讨论、合作交流、表演，得到了一次深刻的安全教育，增强安全意识。课堂气氛活跃，参与率高。 【教材分析】 随着社会的变迁与经济的发展，安全的问题也越来越突出，小学生安