教科版科学六年级上册《二形状与结构4.找拱形》教学设计17(20210227085107).docx

小学六年级科学（上）导学案 第 7 周 年 级 设计时间 学习内容 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 导 学 过 程  六 学科 课型 总课时 1 备课 综合教研组 团队 第二单元 形状与结构 3 、拱形的力量 拱形能够向下和向外传递承受的压力，所以能够承受很大的压力。 根据观察到的拱形产生的形变来推想它受力的状况。 理解到边实验边思考，对持续深入研究的重要性。 做拱形的纸，铁垫圈若干，搭瓜皮拱的瓜皮、小刀。 集体备课 二度备课 设问导读： 让学生看一些拱桥的图片。问为什么桥要做成 拱形，特别是在古代，材料还不是很多，强度也不 是很好的年代。其原因在那里？同学们原意和老师 一起来解开这个千古之謎吗？ 合作探究： 拱形承受压测试。 1、实验：做一个纸拱，试试它能承受压力吗？ 学生分组实行实验 (要求学生做好分工与记录） 2、要求：测试纸拱能承受多大压力。 观察纸拱随着压力的增强， 形状有什么变化。 3、分组汇报自己的实验结果。 巩固练习： 搭一个瓜皮拱 1、怎样使瓜皮拱能承受更大的压力 2、提示：根据拱形受压变形的现象，寻找克服 变形的方法。 导  3、学生分组实验：要求学生做好工，并注意哪 些量是要求不变的。 学 拓展延伸： 过 通过资料让学生感受我国历史上丰富多彩和发 程 达的造桥工艺。 3、拱形的力量 1、测试纸拱的承受水平 板书设计 2、打一个瓜皮拱 导学反思 审核： 审核日期： 签阅： 签阅日戳： 西青永丰小学六年级科学（上）导学案 第 7 周 年 级 设计时间 学习内容 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 导 学 过 程  六 学科 科学 课型 新授 授课 教师 2017 年 10 月 总课时 1 备课 综合教研组 团队 第二单元 形状与结构 4 、找拱形 1、圆顶形、球形等有和拱形相似的特点，能够承受很大的压 力。 2、生物体中的拱形与意义。 用已有知识对常见弧形结构承受力的特点作解释。 发展观察、联想和逻辑推理水平。 完整的和对半剖开的乒乓球，完整的和剪开的塑料饮料瓶。 集体备课 二度备课 设问导读： 我们周围有很多圆弧形的东西。它们和拱形有没 相关系？ 合作探究： 1、观察：观察课本中圆顶形建筑和物品的插图， 或观察教师提供的图片。 2、这些物体的形状能够叫做什么形状？ 3、演示：圆顶形与拱形有联系吗？演示几个相同 的拱形能够拼成一个半圆形。 4、提问：我们看到的这些物体为什么做成圆顶 形？圆顶形承受压力的水平如何？ 5、观察、实验、分析：观察剖成两半的乒乓球， 看球壳的厚薄， 捏一捏塑料皮的软硬。 你们估计一下， 把半个乒乓球扣在桌上，向下压它，它能承受多大的 导 学 过 程 板书设计 导学反思  压力？现在我们在三个这样的半个乒乓球上摞书， 看 能摞多少本？实验演示。 你们认为圆顶形承受压力的 水平如何？试着解释一下， 为什么半个乒乓球能承受 这么重的书？ 5、球形的任何一个地方受力， 力都能够向四周均 匀地分散开来，所以球形比任何形状都更坚固。 巩固练习： “关于塑料瓶形状的研究报告” 1、先观察塑料瓶的各部分的形状， 看哪些部位包 含了拱形，与剖开的塑料瓶对比，试一试强度上的差 别，写出发现。完成 p35 记录表。 2、小组研究，教师巡视。汇报交流。 拓展延伸： 观察人体结构，这些形状对人一有什么意义？ 4、找拱形 1、圆顶形和球形 2、塑料瓶的形状 3、生物体中的拱形 审核： 审核日期： 签阅： 签阅日戳： 西青永丰小学六年级科学（上）导学案 第 8 周 年 级 设计时间 学习内容 学习目标 学习重点 学习难点 学习准备 导 学 过 程  六 学 科 科学 课 型 新授 授课 教师 2017 年 10 月 总课时 1 备课 综合教研组 团队 第二单元 形状与结构 5 、做框架 1、三角形框架具有稳定性，利用三角形框架能够加固框架结 构。 2、用三角形框架来加固框架结构。设计、制作一个能够支承 重物的框架结构。 3、体验动脑、动手合作做框架的必要，获得成功的喜悦。科 学概念 理解三角形的稳定性在框架结构中的作用。 利用三角形的稳定性，设计制作一个能够支承重物的立体框架。 为小组准备：筷子或塑料吸管、橡皮筋、剪子。 教师自己准备：框架结构建筑的图片或影像。 集体备课 二度备课 自学感悟： 出示各种框架结构图片给学生观察。 思考： 1、图中的建筑物有什么相同之处？什么是框 架结构？ 2 、请你说说身边哪里还有框架结构？ 合作探究： 1 、研究简单框架。 （1）实践体会 利用筷子或塑料吸管捆一个三角形框架和长 方形框架。（教师强调方法） 导 学 过 程 板书设计 导学反思  观察经常受到力的作用时有什么不同？哪一 个容易变形？ 能够把长方形实行加固吗？ 2）根据要求分组操作，并