人教部编版道德与法治一年级上册《第三单元家中的安全与健康12早睡早起》教学设计28.docx

义务教育教科书小学 道德与法治 （北师大版）二年级上册第三单元第 12课 《早睡早起》第一课时教学策划 一、 教学背景分析 1．本课课程内容标准解读 《全日制义务教育品德与生活课程标准（ 2011 版）》中指出，让儿童“健康、安全地生 活”“初步养成良好的生活、卫生习惯”，引导学生健康地有规律地作息，使他们意识到早睡 早起身体好，要合理地规划自己的作息时间。 教学内容的分析 本课为北师大版《道德与法治》一年级上册中的第三单元《家中的安全与健康》中的第四 个课题《早睡早起》，本课题是单元最后一课，安排《几点睡，才合适》《没早睡，真糟糕》《早点睡，按时起》和《我能一个人睡》四个话题，教学目的是教育学生要注意家庭生活中的安全与健康，注重学生的作息习惯。第一个话题旨在让小朋友回顾自己的作息规律，记录自己真实的生活，让小朋友在交流中对自己的作息习惯实行反思。第二个话题根据小朋友自己的经历预设种种麻烦和反思因为没早睡带来的一系列后果，懂得睡眠不足给身体和生活带来的影响和危害，明白睡足十个小时的重要性。第三个话题告诉小朋友科学的、健康的作息方式是“早点睡，按时起”，并了解早点睡的好办法。第四个话题反映独睡是尚处在心理脱乳期的小朋友难点，通过不同活动提示小朋友实践独睡的过渡方法，借此激励小朋友要有信心和勇气。单元设计第二个话题说明第一个话题的好处和重要性，通过对日常生活的分析知道每天只有保证充足的睡眠才能保持身体健康。第三个话题和第四个话题是初步掌握早睡早起的方法，是学会合理规划自己的作息时间，初步形成良好的作息习惯。 四个话题内容是相互渗透的，本课分为两个课时完成，本节是第一课时，在本节设计中， 是话题的开篇和铺垫，为第二节内容的拓展作理性的理解。教材 48页是小组交流中的留白，有利于体现小朋友日常生活中的情景，借此打开小朋友的话题； 49页的教材是一副连环图，表现 了小朋友因睡懒觉不按时起床，来不及吃早饭，只能匆匆跑往学校的生活场景，这样的场景很 真实，能够引发小朋友反思，说出内心真实的感受。 二、学生基本情况分析 刚刚升上一年级的小朋友，是生活作息习惯养成期，因为作息时间是家庭生活中的内容，课前通过小调查了解小朋友在家作息时间。知道绝大部分家长重视作息时间的培养，小朋友能做到早睡早起，但对于时间管理的概念薄弱，需要依赖家长督促。也有部分小朋友比较晚睡觉， 他们不明白早睡的好处，家长在这方面比较忽视，缺乏对孩子作息时间规划的意识，本节要通过生活中的事例让学生理解早睡早起的好处，规划合理的作息时间，培养良好的作息习惯。 三、教学目标 懂得睡眠不足会给身体和生活带来的影响和危害。 通过对日常生活的事例知道每天要有充足的睡眠才能保证身体健康、做好新一天的事 情。 四、教学重点 知道每天只有保证充足的睡眠才能保持身体健康，学习和活动才能有精神。 五、教学难点 理解到早睡早起对健康生活的重要作用。 六、课前准备 媒体资源：课件、录像视频、音乐、《一分钟》故事 物质资源：钟面、作息时间小调查 七、教学活动预案 教 学 教师活动预设 学生活 设计意图 环 节 动预设 1. （歌曲热身） 热身操 歌曲热身，引出本课主 2. 公鸡一大早就起来啦， 它可精神呀 ! 今 题 天孔老师第一次和大家上课， 感到我们班 的小朋友也很精神。 小朋友们这么精神我 一、 猜和昨晚睡觉相关，你能告诉大家，昨晚 说说自己的作息 回顾自己以往的作息 几 点 睡 你几点钟睡觉， 今天早上几点钟起床的？ 时间 规律 才适合 3．有谁能天天晚上九点睡觉、七点起床 根据课前作息小调查， 呢，课前通过一个小调查老师了解到一共 对学生当前的睡觉情 xx 位同学（贴太阳、月亮、九点和七点钟 况有一个基本了解，并 面）； 引出本课课题。 在这时间段休息的同学能够说是 “早睡早起”。 （板书） 知道早睡早起的 从晚上九点睡觉到第二天早上七点，我 时间段，一天睡 10 交谈中唤起早睡早起 们数一数一共睡了多少个小时？ 小时 的感受 睡足 10小时之后， 早上起床你有什么感 觉？ 谈感受 1. （图片）今天课堂上来了一位小朋友， 和巧虎打招呼 通过巧虎晚睡的故事 他是谁？我们一起和他打招呼吧—— 旨在让学生知道没有 A．但今天巧虎怎么了，不像以前那么活 早睡早起会带来不好 泼开朗的？我们一起来看看发生了什么 看巧虎晚睡的视 的后，从巧虎的故事中 事（视频） 频 感受没早睡第二天容 B．问：巧虎为什么会打不起精神呢？ 易犯困，做事没精神。 2. 巧虎晚上很晚才睡觉，早上不容易起 床，做什么事情都没精打采。根据我们的 作息小调查孔老师也了解到班上有晚睡 的同学， 猜猜那些同学为什么那么晚才睡 觉呢？他们在干什么了？ 交流汇报 交流晚睡的原因 3. 因为没早睡， 也影响了第二天