(完整word版)人教版一年级下册道德与法治全册教案.docx

一年级下册道德与法治 第一单元 我的好习惯 1、我们爱整洁 教学要求： 1、教育学生初步懂得什么叫整 ，人和 境 什么要整 。 2、培养学生 整 的良好 。 教学重点、 点： 在平 生活中如何做才算整 ，培养学生 整 的良好 。 前准 ： 教 准 ： PPT、手帕、 包、文具盒、 本等若干件（干 与不干 的） ， 盆若干。 学生准 ： 抹布、手帕、安全剪刀等。 教学 程： 一、 入新 ： ：同学 已 是小学生了，很多事情已不需要爸爸 帮助 了。能告 大家，你每天起床后都做了些什么 ？（穿衣、扣扣子、 穿 鞋、系 子??） 很多同学都非常能干，学会料理自己的事了。 那你会整理房 、打 教室 生，并保持它 的整 清 ？ 今天，我 就来学 《我 清 》，看一看什么叫整 和怎 做到 整 。 1 二、学 新 ： 1 、在家 整 。⑴出示 件 , 会“整 ”的含 。①出示： 手帕干 ？ 一 呢？ 个 包不 外面 ，再看 里面的 本放得怎 ？我 ： 个 包不干 、不整 。 ②投影片： 个小朋友的家干 又整 。我 ：他的家很整 。 ⑵了解“按 ”的含 。 ① 你 知道清晨大 是指什么 候？（天 亮） ② 你每天几点 起床？是 叫醒你的？每天都在 个固定的 起床，就叫按 起床，“按 ”是一种良好的 。 ③ 提 ：起床后，你做些什么事？怎 做的？ ④ 述：我 所做的 些事都是 着个人 生来做的。你 看，××同学穿的衣服多整 ，××同学的手、 洗得真干 ，××的 （小 ）梳得真整 ??他 真整 。 ⑸除了个人 生做得好，你房 里的被子 叠？枕 、床 、 ？桌子 来抹？我 当自己的事自己做。 （看投影片或 像片） ① 指定学生复述自己平 的做法。 ① 突出：叠、 、 、抹。表 ：四四方方、平平展展、一 不染。 2、在学校 整 。 了解学校 境整 的内容与保持 境整 的方法。 ② ⑴清 教室的步 是怎 的？ ⑵ 什么要先开窗 ，再洒水、擦黑板、 地、抹桌椅？不 做会怎 ？步 倒又会怎 ？ 2 什么？ ⑶老 什么要夸 我 ？是怎 夸的？ 3 、身心健 康与 境整 。 1 、 什么生活在干 、整 的 境里才会真开 心？ 2 、怎 才能 久保持 的美好 境？（指定学生上台表 演、操作） 3 、小 全 学 内容。 ③ 三、反 1、游 比 穿衣、系鞋 。 四位同学脱掉外衣，解开鞋 ，看 最先穿好衣服、系好鞋 。 2、思考 。 一 怎 才算整 ？你做得怎 ？ 板 ： 1、我 整 在家里 整理房 ：叠、 、 、 按 起床：穿衣、洗漱 在学校 打 教室 生：开窗、洒水、擦黑板、 地、 抹桌椅保 校园 境：不乱 、不践踏?? 我们有精神 教学目标 1.初步懂得姿势与身体健康的关系。 2.表现对坐、立、走姿势正确者的欣赏。 3.养成正确的坐、立、走姿势。 教学重点 : 养成正确的坐、立、走姿势。 教学难点 : 初步懂得姿势与身体健康的关系。 课前准备： 3 1.课前让学生观察社会生活中人们的坐立走姿势， 并搜集正确的坐立走姿势的图片。 2.指导学生用多种方式观察。 A、从电视节目中观察 B、从学校、饭店、商店、公园、路边等公共场所中观察。 C、从报刊、杂志、画报等各种类书刊中观 察。 3.指导学生从报刊、杂志、画报等各类书刊中搜集有关正确坐立走姿势的图 片资料。 教学过程： 一、情境导入 1.展示交流资料图片并欣赏。 2.引入新课。 二、情境教学 1.活动一：比较高矮，让学生意识到只有站直才能真正比出高矮。 2.活动二：变化的脊柱，让学生通过触摸来感受不同姿势时，脊柱的变化。 并和同学比一比，找一找谁的姿势最正确最标准。 小游戏：谁的姿势美，奖他小星星，谁的姿势不对，请帮他改过来。 3.活动三：练习正确站、坐、走的姿势。 4.活动四：自我展示，看我多精神。以小组为单位，向大家展示自己正确的坐、立、走姿势。让每个学生都感到自己最精神。 三、拓展延伸：唱儿歌，巩固所学技能。 四、简结：（略） 板书设计： 看我多精神 站有站相 坐有坐相 走有走样 4 3、做事不拖拉 活动目标要求： 1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间 开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。 21 教 育网 2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良 好的生活、学习习惯。 3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真 真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍， 学会抓紧时间的常识和技能。 4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉 的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。 活动重难点：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解 做事拖拉的危害，抓紧时间的快