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“一师一优课”材料之六
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七年级下册第一单元——教学设计
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教学目标:
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1.会背诵 《假如生活欺骗了你》。
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2.学会叙事的方法。
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3.体会作者的思想感情,感受成长。
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4.掌握散文阅读的考点及解题技巧。
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教学过程
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一、激情导入:学生齐诵: 《假如生活欺骗了你》
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二、明确目标: 【屏示】——生齐读
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三、预习交流,展示学果:
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(一).预习交流:围绕学案,解决疑难。 【屏示交流内容和提示】
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方法:小组内交流预习学案中的内容:
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提示: 1.组长明确分工 (每人负责一项) 2.订正错误,并加以巩固
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3.师友互相提问文学常识 4.注意记录个人的疑难问题
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(二)复习检测站:
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准备检测题 目:
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方法:展示学果:选取学生代表进行复习内容的互查互测,小组集体或代
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表展示。
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四、质疑互辩
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【屏示】预习过程中,你遇到了你遇到了哪些疑难问题 ?小组内交流解决,
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组长将共性疑难记录在学习卡上。
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提示:
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1.可以从词语解释、文句疏通、文章内容、写法或感情等方面提出自己的
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疑问。
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2.每人轮流提出自己的疑难,其他成员有序地做出回答或补充,倾听他人
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分析时要注意力集中,并进行思考。
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【生小组内解疑后,形成共性问题 ,全班解决】
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五、品读揣摩:屏幕显示
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《从百草园到三味书屋》
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(一)整体感知:
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本文写到了百草园和三味书屋的哪些回忆?请试着概括一下。
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(二)精彩再现:第2 段
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精读该段文字,试着概括文段所采用的写景方法 (如:顺序、角度、修
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辞等)
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(二)理解主题 :
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试着谈谈百草园和三味书屋的关系?怎样正确地理解本文的主题 ?
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小结:1、景物描写的方法:
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第一、既抓住事物的特点,又符合儿童的心理。
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第二、形、声、色、味俱全,春、夏、秋景皆备。
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