“适应高三,冲刺高考”主题班会设计教案.pdf

DOC DOC 可编辑修改为你整理各种最新最全办公范文双击可以删除 可编辑修改 为你整理各种最新最全办公范文 双击可以删除 “适应高三，冲刺高考”主题班会设计教案 “适应高三，冲刺高考”主题班会设计教案 活动背景： 活动背景： 经历高考，走进大学是每一个高三学子梦，而高三又是 经历高考，走进大学是每一个高三学子梦，而高三又是 一个学生十二年求学生涯的重要阶段，面对着这样的挑战， 一个学生十二年求学生涯的重要阶段，面对着这样的挑战， 我们学生的现状是什么呢？90 后是一个特殊的群体，这些孩 我们学生的现状是什么呢？90 后是一个特殊的群体，这些孩 子远远比我们想象得要 “难”，面对着高三，我们的学生似 子远远比我们想象得要 “难”，面对着高三，我们的学生似 乎还没有适应自己的新角色，似乎还在憧憬着时间有多么的 乎还没有适应自己的新角色，似乎还在憧憬着时间有多么的 富裕，努力的最佳时间还没有到，还在把希望寄托在最后的 富裕，努力的最佳时间还没有到，还在把希望寄托在最后的 高考冲刺。所以每天都在被时间追逐，以至于自己疲于奔命。 高考冲刺。所以每天都在被时间追逐，以至于自己疲于奔命。 活动 目标： 活动 目标： 1.通过活动，帮助学生客观地了解 自己时间安排的现 1.通过活动，帮助学生客观地了解 自己时间安排的现 状，认识时间的紧迫性，认识时间对于高考的重要意义。 状，认识时间的紧迫性，认识时间对于高考的重要意义。 2.通过活动，指导学生走出时间支配的误区；学会合理 2.通过活动，指导学生走出时间支配的误区；学会合理 安排时间，克服自身行为上的惰性，成为时间的主人。提高 安排时间，克服自身行为上的惰性，成为时间的主人。提高 学习效率，逐步获得成功。 学习效率，逐步获得成功。 3.通过课堂上的生生和师生之间的交流，沟通和感悟， 3.通过课堂上的生生和师生之间的交流，沟通和感悟， 让学生在活动过程中真正进入自己新的高三学生角色，去适 让学生在活动过程中真正进入自己新的高三学生角色，去适 应自己的 “高考预备队”的身份。 应自己的 “高考预备队”的身份。 活动准备： 活动准备： 每一个学生准备一张八开的白纸，一支彩色的笔。准备 每一个学生准备一张八开的白纸，一支彩色的笔。准备 一些音乐配合游戏的过程。还有三根小木棍，以及白板上的 一些音乐配合游戏的过程。还有三根小木棍，以及白板上的 爱心 用心 恒心 爱心 用心 恒心 DOC DOC 可编辑修改为你整理各种最新最全办公范文双击可以删除 可编辑修改 为你整理各种最新最全办公范文 双击可以删除 时钟模型。 时钟模型。 活动过程： 活动过程： 课程导入： 课程导入： 师：亲爱的同学们。还记得三年前，带着青涩走进九中 师：亲爱的同学们。还记得三年前，带着青涩走进九中 时候的我们吗？那时候我们的角色叫做新生，在以后的日子 时候的我们吗？那时候我们的角色叫做新生，在以后的日子 里我们似乎每时每刻都在扮演着自己不同阶段的角色。伴随 里我们似乎每时每刻都在扮演着自己不同阶段的角色。伴随 着母校一次次的变迁，很多同学戏谑地称 自己： “老了”， 着母校一次次的变迁，很多同学戏谑地称 自己： “老了”， 对啊！高一的青涩，高二的躁动，高三，高三的我们是什么 对啊！高一的青涩，高二的躁动，高三，高三的我们是什么 样子了呢？奇我们黑板上的这个大时钟，今天的这堂课我们 样子了呢？奇我们黑板上的这个大时钟，今天的这堂课我们 究竟会体悟到什么呢？现在就让我们一同走进今天的心育 究竟会体悟到什么呢？现在就让我们一同走进今天的心