从家庭 咨询案例看青春期教育.ppt

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从家庭咨询案例看青春期教育;; 一、青春期孩子的生理、心理特征 ;2、青春期孩子的特点是什么 ;3、青春期的心理变化;二、从脑科学视角看青春期;额叶位于脑的前部,;青春期改变了青少年的睡眠规律;;喜好冒险活动;初中学生;高中阶段;;;三、从心理咨询案例看当今的 青春期教育;;爸爸妈妈不理解我;这是一次不愉快的旅游;我不想上学了!;一个高一女孩的苦恼;一个高一女孩的苦恼;案例分析;案例三:;关系大于教育;案例四:少女杀婴案;谁来为她的无知承担责任呢?; 一个人在青春期的逆反,更多的是表达了一种发展自主的意愿。 这种意愿是表现为自主,还是愤怒,取决于这个家庭亲子关系的性质。; 一个孩子的逆反期要持续多久,取决于家庭的态度。 如果受到家庭关系的阻碍,走出逆反期要晚一些。有的孩子在18岁甚至20岁以后还不能走出“困难历程”,可能 会成为心理医生或精神科医生的长客。 逆反期延迟,大多数是由于父母“过度但又无效”的管理。 ; 逆反对每个孩子来说,是非常重要的。 他要通过“逆反”确立一个边界,以寻求独立,满足强烈的、想要成为成年人的欲望,为今后积攒足够的心理能量与情绪经验,形成人格雏形、人生目标、审美与价值系统。 心理断乳是一个人从依赖走向独立、从幼稚走向成熟的必然的、自然的、正常的过程。;高中生喜欢这样的父母;;;四、应对青春期孩子的四个技术 ;技术二:对孩子好奇、保持兴趣 ;技术三:学会对孩子示弱 ;; 五、对青春期孩子的性教育 当务之急 ? ;“性健康”的概念;; 危险的脑:允许青年犯错误;解读少男少女的交往 ——“早练”还是“早恋”? ;;;;;; 初中女孩怎样看待“性”;;;; ;;;;; 图中红色部位是隐私部位;建立“三道防火墙”, 维护青春期性健康与生殖健康 ;;;

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