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第六章 实 数 6.1 平方根 第 1 课时 算术平方根 学习目标 1. 了解算术平方根的概念,会用根号表示一个数的算 术平方根 ; (重点) 2. 会求非负数的算术平方根,掌握算术平方根的非负 性.(重点、难点) 导入新课 情境引入 如果一个正方形的边长是 5cm, 那么它的面积是 多少 ? 怎么做 ? 导入新课 情境引入 请同学们思考问题 : 学校要举行美术作品比赛,小欧很高兴。他想裁出 一块面积为 25 的正方形画布,画上自己的得意之作 参加比赛。这块正方形画布的边长应取多少? 5 dm 因为 5 2 =25 同学们一同完成填表活动 : 边长 正方形的面积 3 1 2 5 7 7 1 4 25 49 9 49 4 正方形的面积 1 9 16 36 25 边长 1 3 4 6 2 5 讲授新课 一 算术平方根 添上表格中最后一列: 正方形的面积 边长 1 9 16 36 4 25 5 a 2 1 3 4 6 a 思考: 你能从上表发现什么共同点吗? 2 x ( x ? 0 ) 设边长为 ,学生得出等式: x ? a ( x ? 0 ) 以上问题实际上是已知一个正数的平方,求这个正数。 如果求 x ? 一、算术平方根的概念 一般地,如果一个正数 x 的平方等于 a ,即 x 2 = a , 那么这个正数 x 叫做 a 的 算术平方根 . 练一练 2 1. 因为 2 2 =4 ,所以 4 的算术平方根是__; ① 2. 下列说法正确的是 . ① 5 是 25 的算术平方根 . ② 0.01 是 0.1 的算术平方根 . 归纳 2 x a 一般地,如果一个正数 的平方等于 ,即 x ? a ,那么这个正数 x 叫做 a 的算 术平方根。 规定: 0 的算术平方根是 0. 试一试:根据概念写出一些数的算术平方根。 小鸥作画的时候又遇到了新的问题:当他用面积为 1 的正方形作画的时候觉得有点小,于是他想:能 不能用两个面积为 1 的小正方形拼成一个面积为 2 的 大正方形呢? 二、数学符号表示 怎么用符号来表示一个数的算术平方根 ? 平方根号 x ? a ( x ≥ 0) 2 互为 逆运算 x ? a 读作:根号 a a 的算术平方根 被开方数 ( a ≥ 0) 三、应用算术平方根的计算 合作与交流: 1. 一个正数的算术平方根有几个? 一个正数的算术平方根有 1 个 2.0 的算术平方有几个? 0 的算术平方根有一个,是 0. 3. - 1 有算术平方根吗?负数有算术平方根 ? 负数没有算术平方根 . 典例精析 例 1 .求下列各数的算术平方根: 49 ( 1 ) 100 ; (2) 64 ; (3)0.0001 不难看出:被 开方数越大, 对应的算术平 方根也越大 . 练习:回答下列各式的值。 1 ( 1 ) 0 ; ( 2 ) 169 ; ( 3 ) 0 . 0049 ( 4 ) 2 ? 4 思考 写一写:若 x ? ? 9 ,求 x . 思考什么样的数才有算术平方根? 2 二 算术平方根的双重非负性 非负数 a ? 0 a 的算术平方根 a 非负数 a ? 0 算术平方根具有双重非负性 得出算术平方根 a 的双重非负性: ? a ? 0 ? ? a ? 0 练一练 下列各式中哪些有意义?哪些无意义?为什么? 5 , ? 3 , ? 3 , ? ? 3 ? 2 ? 3 无意义,因为被开方数不是非负数. 解: 注意:被开方数为非负数 . 例 2. 若 2 x ? 1 ? 2 ? y ? 0 ,则 x ? ___ , y ? ___ .
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