一年级语文：ie üe er 教学设计 表格式.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 ie üe er 教学设计 表格式 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　教学目标：　　1学会ie üe er及其四声，读准音、认清字形，正确书写。　　2、学会整体认读音节ye yue。　　3、学习声母和复韵母ie üe拼成音节。　　4、认识8个生字，正确朗读句子和儿歌。　　教学难、重点：　　1、学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue。　　2、使学生能够区别ie üe和ye yue，掌握ü上两点的省略规则。　　教学准备：课件、生字卡片、拼音卡片　　课时安排　　第一课时：认读复韵母üe er，认读整体认读音节yue，认识生字，读儿歌　　第二课时：认读复韵母er整体认读音节ye，学习看图说话　　教学基本程序　　第一课时　　教师　　学生　　一、 谈话导入　　1今天，老师给大家带来了一位新朋友，这位朋友是神奇的魔术师，很会变，瞧，它来了（出示各种月亮图片），你们认识它吗　　2为什么它会有不同的样子呢　　3我们的古人很聪明，他们根据月亮的样子写出了“月”这个字，（出示古代的月字）后来为了更简单一点，就变呀变呀，变成了现在所看见的月（出示生字卡片）　　4你还在哪里听到过这个月？　　二 整体认读音节yue 复韵母üe　　1我们认识了月字，那它的拼音是怎么样的呢？（课件出示yue）　　2这就是整体认读音节yue　　3你还在哪里听到过这些音　　4今天我们要认识的第一个复韵母就藏在这个整体认读音节里面，看谁能把它找出来　　5强化两点，　　回忆小ü见到大y和j q x 时候的情景　　6拼读练习出拼音拼　　三学习特殊韵母er　　1（出示微笑的卡通月亮图）大家拼读得真好，月亮姐姐在笑眯眯地称赞你们呢！你们知道吗，月亮姐姐还有一个亲切的称呼叫：月儿　　（板书月儿）　　你能亲切地和她打招呼吗　　2你有什么好方法记住“儿”吗？　　3教er的发音，提醒卷舌，出示四声,说明er是韵母自成音节，它不喜欢跟声母做朋友，所以它的字宝宝朋友特别少。　　三学习儿歌　　1再次出示月亮的图片，我们再一起亲切地和他们打招呼吧　　2是呀，月儿弯弯，多美呀（出示课题）　　3你能美美地读一读吗　　4月儿带来的这首儿歌，请小朋友自己先读一读，比比谁能读正确读流利　　4读给同桌听，把你认识的字和拼音介绍给同桌听。　　5请5位小朋友读，评价　　6听了你们的读，老师也忍不住想试一下，可以吗（师范读）　　7你们愿意象老师一样美美地读一读吗？四人小组里面试有一下　　8把好听的儿歌与大家一起分享，谁愿意读给大家听？　　9我们一起来读一读　　四学习生字　　1儿歌里面有几个生字想和我们大家做好朋友，你们想认识一下吗？课件出示汉字　　2请你选择一个说说你是怎么记住它的　　3给生字找好朋友　　六说话练习　　1月儿真美呀，月儿弯弯的时候像什么？　　2月儿有缺也有圆，那圆圆的月像什么？　　3如果把他们连起来，自己再加几句，就变成自己创作的月亮儿歌了，谁愿意尝试一下？　　4弯弯月，圆圆月，多美呀，我们再一起美美　　读一读“月儿弯弯”吧　　学生结合生活体会讲　　学生组词　　学生练读四声　　学生组词　　请学生上来书写üe（预设出现两种情况）　　多种形式拼读　　学生练习读　　学生开火车练读　　月儿　　个别读 齐读　　自读　　同桌读　　分行读　　四人小组读　　个别展示读　　齐读　　说记的方法　　组词　　句式练习　　编儿歌　　配乐读　　第二课时　　教师　　学生　　一复习导入　　1出示上节课的拼音，生字，让学生认读　　二： 教学ie 和ye　　1看一看：图上画着什么？（两片红红的枫叶）　　2读一读：ie怎