3生态旅游功能与模式解析.ppt

LOGO 生态旅游 江汉大学商学院旅游系 二 00 九年二月 生态旅游的四大功能 生态旅游的三种模式 案例分析 本章内容 一、生态旅游的功能 1 、观赏游览的旅游功能 生态旅游虽然 不主张一味地满足旅游者的需求 ，甚 至旅游者的便利和舒适也不是生态旅游关注的重点，但 这并不意味着生态旅游对游客的需求置之不理 . 它 同 样具有满足游客 食、住、行、游、购、娱 等需求的基本 功能 。 但是，其 关键的功能 是 让旅游者在获得高层次审美感 受的同时又不至于损害旅游者从中获得美感的生态旅游资 源和环境。 2 、生态环境的保护功能 从生态旅游的概念提出至今， 保护一直被作为生态旅 游的关键来考虑 。生态旅游的 开发设计、经营管理和消费 服务 等各方面， 无不体现出对资源和环境进行保护的要求 。 只有充分发挥其保护功能，生态旅游才能真正成为可持续 发展的旅游模式。同时，也只有生态旅游这种合理的资源 利用方式，才真正具有保护生态环境的功能。 生态旅游的保护功能具体体现在以下三个方面： （ 1 ）保护公众遗产的功能，使其不仅成为当代人所利用，同时 也留给子孙后代享用； （ 2 ）保护生物多样性的功能，这不仅是全人类的目标，也是人 类可持续发展的最佳选择； （ 3 ）保护生态系统的平衡发展，以改善人类生存条件为目的 . 3 、促进社区协调发展功能 生态旅游主张让社区获得参与当地旅游发展的机会和途 径。一方面使社区居民从旅游发展中获得经济利益，避免 因生存压力而造成的对当地生态环境的破坏；另一方面将 整个社区当作旅游吸引力的组成部分，有利于保护和传承 传统文化和民族习俗，促进社区的社会、经济、文化全面 发展。 生态旅游促进社区协调发展的功能主要有如下三个 方面： （ 1 ）吸引旅游者前往目的地消费，以增加社区经济收入； （ 2 ）改变资源利用方式 , 减少社区发展的环境成本和代价； （ 3 ）带动相关产业发展，优化和改善社区产业经济结构。 4 、生态环境的教育功能 生态旅游的兴起与发展得益于旅游者生态环保意识的 觉醒和提高 ，而这又与旅游者所掌握的生态知识和受到环 保教育密切相关。 随着生态旅游的进一步发展，其环境教育功能也将得 到进一步加强。 生态旅游的 环境教育手段 将不断提高 ， 从单纯的心理 感应教育 —— 发展为充分利用现代科技 —— 通过完善的解 译系统 —— 以多种形式从不同角度使旅游者获得知识、接 受教育 。而且寓教于乐，教育效果大大提高。 更重要的是随着生态旅游的推广和普及，其 环境教育的广度和深 度 将 逐渐加大 ，成为提高全民环保意识、根本解决人类生存环境危机 的有效手段。 生态旅游的环境教育功能具体体现为： （ 1 ）通过生态旅游活动寓教于游，向人们普及 生态知识和环境保护知识； （ 2 ）通过生态旅游唤起人们的生态良知和环保 意识，改变人类的资源利用方式； （ 3 ）通过生态旅游扩展伦关怀的范围，使人与 自然的关系建立在新的伦理原则基础上。 二、生态旅游的模式 生态旅游作为一种全新的旅游发展模式，它与传统旅游 模式在 发展形式 上有着根本的区别。 1 、社区参与模式 世界各地自然保护区发展的实践证明 ， 只有在当地社 区对自然环境的保护持支持态度时，自然保护的工作才能 顺利进行； 特别是位于 落后和贫困地区的自然保护区 ，只有将自 然保护与促进当地社会经济发展、提高居民生活水平紧密 结合起来，使当地居民由于既得利益参与自然生态的保护 行动，持续发展才可能实现。 因此， 生态旅游模式 在制定发展规划 时 以社区为导向， 提供机会鼓励社区参与旅游项目的实施，增加社区就业机 会，并将一定的旅游收入应用于改善社区的供水、供电、 医疗等基础设施。 旅游设施的建设尽量使用本地产品，采用本地建筑风 格。采取有效措施，促进当地文化的传承和保护。 2 、环境教育模式 环境教育模式 将提高当地社区和旅游者的生态环保意 识作为生态旅游的主要目标 ， 将旅游与环境科普相结合， 把旅游作为一种科学普及的手段 ，设计出各种旅游项目， 使旅游者以对自然负责的态度开展旅游活动 ，防止可能导 致的环境破坏。 在旅游规划 方面以 环境保护为导向 。环境教育模式 是 一种不以赢利为目的的生态旅游 ，但其开发、运作仍需大 量的资金。 因此，采用这种发展模式的前提是有 足够的政府财政 支持或是社会捐款作保证 。 3 、生态环境补偿模式 通过发展生态旅游，返还部分旅游收入，用于保护区 的恢复或保护。 优点： 旅游经销商 通过缴纳一定的环境消耗补偿费，解 决自然保护区保护经费不足的问题。也可增强当地居民保护 旅游资源的自觉意识，减少对环境的破坏。 矛盾： 在投资能力很低的落后地区—— 如果 限制外资进入 ，将很难达到发展目标和速度。 如果 依靠外来资金发展