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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页
两只小狮子(第1课时)
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教材分析 《两只小狮子》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文。课文以小学生喜爱的童话故事形式出现,内容新颖,故事性强。通过两只狮子的不同表现,教育学生应该“从小学习生活的本领,不依赖父母生活。” 教学目标: 1、学会本课10个生字,会写“练、习”两个字。 2、正确流利地朗读课文。能有感情地朗读第一、二小节。 3、通过朗读,懂得要像勤狮子一样刻苦练习生活的本领。 课前准备 多媒体课件,懒狮子、勤狮子的头饰和图片 教学过程: 一、 导入: 1、今天老师给大家介绍一位新朋友。[出示] 看老师写它的名字。板书:狮子。 2、你了解这位新朋友吗? 对,狮子是一种非常凶猛的动物,被称为兽中之王。谁来叫叫它的名字。正音。 3、有一只狮子妈妈生了两只小狮子,[出示狮子图片]他们小时候的表现可不一样,那他们谁才会成为兽中之王呢?我们来学习一篇有趣的课文《两只小狮子》。齐读课题。 二、初读课文 1、现在就让我们来读读这个有趣的故事,要求读准字音,遇到难读的字怎么办?(请拼音帮忙,多读几次) 2、把你在预习的时候觉得最难读句子读给同桌听一听,同桌读得好,夸夸他,读错了,帮帮他。 3、你会读课文了吗?(会)这么快就会读啦,你们可真了不起。谁愿意把课文读给大家听?(指名读课文,随机卡片出示正音,并将卡片贴在黑板上)整天 练习 刻苦 滚 扑 咬 懒洋洋 有一个词很特别,懒洋洋,许多像这样abb式的词语,后面两个字在读的时候,变成第一声,读作lǎn yāng yāng。单个字,我们读yáng。 你把这小节出现的几个生字词,读得很准,特别是 这个词,把 读得特别准(你既注意了第三声,又注意了后鼻音,翘舌音还读得特别好)。你来教大家读一读。 这句话里,有好几个小狮子的动作词,谁会把它读正确? 这一小节,生字又多,句子又长,特别难读。老师看看谁最有本事,最快把它读通顺,你自己练练看吧。 老师请这两大组和这两大组同学比赛读读这小节。 初学课文,你就读得这么流利,你一定是读课文的高手。只是有一个词,老师想给一你提个醒。 瞧,多自信的一个孩子,把课文读得既正确,又流利。 很好,改正了这一处错误,你也把课文读正确了。 课文的最后一句有些难读,请大家听老师读,注意句子中的停顿。 三、学习第二小节 过渡:一( )班的小朋友真了不起,这么快就把课文读通顺了。读了这个故事,你知道这是两只怎样的狮子? 师:你喜欢哪一只小狮子?为什么? 你是怎么看出它很勤劳的? ▲学习第一句。[出示第二自然段第一句] ①滚、扑、撕、咬 师:勤劳的狮子学会了哪些本领? 师:让我们看看小狮子整天都在练习“滚、扑、撕、咬”是什么样的动作。(随机播放课件)记“滚、扑、咬”字形。 师:我们来读读句子,看看小狮子把这几样本领练得怎么样了? ②整天练习 师:小朋友你再读读句子,小狮子每天都在哪些时间练习“滚、扑、撕、咬”? 生:它早上很早起床在练习,中午太阳很晒,它在练习,晚上天黑了,它还在练习。 师:它这样每天从早晨到晚上都在练习,就叫整天练习。 请个小朋友读读句子,怎么读出它一整天都在练习? ③非常刻苦 师:你想一想,它在练习的时候会有哪些困难?(下雨天,太阳很晒,冬天下雪,受伤了……) 引读:下雨了,他怕淋湿吗?他还在整天练习…… 受伤了,他怕不怕?伤好了以后,他又整天练习…… 冬天下大雪,冷得发抖,他怕不怕?他还在整天练习…… 夏天天气这么热,他怕了吗?他还是整天练习…… 它这样练习,可见他是多么刻苦。 ③说话练习
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