人教版小学语文六年级上册《回顾拓展一》教案12.docx

《少年闰土》教案 教学目标 1、学习生字新词。 2、有感情地朗读课文，背诵第一自然段。 3、理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。 4、用较快的速度阅读课文，培养学生的阅读水平。 教学重点 了解课文介绍了关于闰土的哪些事，体会“我”与闰土之间的友 谊。 教学难点 通过朗读，体会文中含义深刻的句子。 1、教学挂图 2、幻灯片 3、小黑板 教学时间： 两课时 第一课时（略） 教学目标 1、学习课文生字词。 2、快速阅读课文，培养学生阅读水平，背诵第一自然段。 3、了解课文主要内容，知道课文讲了闰土的哪四件事。 主要教学内容 一、初读课文，整体感知。 二、自学字词，扫清障碍。 三、再读课文，理清思路。 四、导学课文一、二部分，初步了解闰土。 第二课时 教学目标 1、朗读课文。 2、理解课文内容，了解少年闰土的外貌特点。 3、理解含义深刻的句子，体会课文的思想感情。 教学过程 一、复习上节课内容 1、说一说课文主要写了什么？ （课文主要写了“我”对少年闰土的回忆） 2、课文写了闰土的哪四件事？ 板书：捕鸟、捡贝壳、看瓜刺猹、看跳鱼。 二、学习相关闺土的四件事 问题：在相关闰土的四件事，哪件事给你留下的印象最深？ ( 一) 印象最深的是看瓜刺猹这件事 1、课文从哪到哪是写这件事的？ 2、默读课文，画一画你感兴趣的句子。 （ 你便捏了胡叉，轻轻地走去 ） 3、同桌交流画出的句子，说一说为什么对这些句子感兴趣。 （内容写得详细；有声音、动作等描写；文中二次写了这件事） 4、通过画出的这些你感兴趣的句子，能够看出闰土是一个什么 样的少年？ 板书：聪明、勇敢。 5、看第一幅插图，说一说图意（从图画也能够看出少年闰土的 机智和勇敢）。 6、小结，出示小黑板（学法总结） 读一读课文内容。 画一画感兴趣的句子。 说一说为什么感兴趣。 想一想闰土是一个什么样的少年。（二）学习“雪地捕鸟” 1、对照小黑板轻声读课文内容。 2、画一画自己感兴趣的句子。 3、交流画出的句子，说一说感兴趣的原因。 （扫出 支起 撒下 拉 ； 读了这段话不会捕鸟的也 学会了捕鸟了；内容写得较详细） 。 4、通过这件事又能够看出少年闰土是一个什么样的少年？ 板书：知识丰富 5、再读一读课文。 （三）对照学法自学“捡贝壳” 、“看跳鱼”。 1、对照学法自学。 2、同桌交流学习情况。 3、学生代表说一说学习情况。 4、读“我素不知道天下有这很多新鲜事 ” 。 （理解“素、如许”这里用“我”知识的贫乏反衬出闺土知识的 丰富）。 （四）学习倒数第二段 1、闰土在海边捡贝壳，看跳鱼时“我”在干什么？ （“我”和“我”的朋友只看见院子里高墙上的四角的天空） 2、读这个自然段。 （读出惊叹、羡慕的语气。惊叹：闰土的知识丰富，他知道的都 是我所不知道的；羡慕：闰土知识丰富，说明“我”对外边世界的向 往）。 3、“我”往常的朋友是指哪些人？ 4、理解“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空” 。 （只能在狭小的天地里活动，看不到外面多彩的世界） （五）小结：四件事，描述了一个聪明能干、活泼的农家少年的 形象。 三、了解少年闺土的外貌特点，进一步理解课文内容。 1、三十年前“我”见到闺土时，他是什么样子的？ 2、在文中画出闰土外貌描写的句子。 3、读一读画出的句子。 4、说一说闺土外貌的特点。 板书：圆脸、小毡帽、银项圈。 5、用一个词概括出闰土是一个什么样的少年？ 板书：可爱、天真。 （可爱 圆脸；天真 颈带银圈） 四、学习最后一段 1、轻声读最后一段。 2、说一说大意。 板书：分别 3、画出两个人友谊深厚的句子，说一说。 （我急得大哭 他哭着不肯出门 托 带给我一包贝壳， 我也送他 ） 4、看第二幅插图，两个人要分别了，让他俩各说一句话，会说 什么？ 五、总结 读了课文知道了少年闰土是一个可爱、天真、勇敢、知识丰富的农家少年。他们在不长的时间里就建立了这么深厚的友谊， 不禁为他们这么快就要分别而感到遗憾， 而且这个别就是三十年。 有兴趣的同学课下读一读鲁迅先生的小说《故乡》 。 六、作业 、朗读课文，完成课后作业。 2、背诵第一段。 3、读一读《故乡》。 附：板书设计 示 范 课 特色教案 小学语文第九册第二十课 《少年闰土》教案 界师附小 夏春宏