人教版小学语文五年级上册《选读课文3太空“清洁工”》教案41.docx

《太空清洁工》教学设计 教学内容分析： 《太空 “清洁工 ”》是一篇说明性文章， 属于第三组课文的补充 选学内容。第三组教材编排了《鲸》、 《松鼠》、《新型玻璃》、 《假如没有灰尘》 四篇说明文， 旨在 “培养学生科学素养、 人文 素养 ”。选编目的： “一方面是为了让学生了解一些科学知识， 唤 起学生探索自然、科学奥秘的兴趣，激发学生学习的自觉性 ;另 一方面是要让学生了解说明的方法， 体会作者怎样准确地用词造 句、形象地表达，并在习作中加以使用。 ” 教学目标： 1.准确、流利、有感情地朗读课文，培养学生探索自然、科学 奥秘的兴趣。 2.在抓住课文要点的基础上，能复述太空 “清洁工 ”清理 “捣蛋 鬼”的过程。 3.了解将物当人来写的说明方法，感受语言的准确生动，并学 会使用。 教学难点： 表达形式的悟读与使用的有机融合。 教学课时 一课时 教学过程： 一、激趣揭题，唤起学习兴趣 1.欣赏太空景色，激发表达兴趣。 2.揭示课题，表现文体 —— 说明文。 3.快速浏览全文，想一想太空 “清洁工 ”究竟是什么 ?用横线划 出相关句子。 二、一线串珠，理解文本重点。 (一 ) “清洁工 ” 1.太空 “清洁工 ”指什么呢 ? 生：一种专门用来清除太空垃圾的人造卫星。 3.作者为什么不用 “清除垃圾的人造卫星 ”作为课题呢 ?理解打 比方说明方法的好处。 4.像这么有意思的词语，课文中还有很多呢，你找到了吗 ?把 它们圈出来。 “捣蛋鬼 ”“牺牲 ”“同归于尽 ” 5.串词说话 (二 ) “捣蛋鬼 ” “捣蛋鬼 ”是什么 “捣蛋鬼 ”是怎样捣蛋的 ? 3.体会 “捣蛋鬼 ”的危害。 (三 ) “牺牲 ”、“同归于尽 ” “牺牲 ”和“同归于尽 ”在课文中又指什么 ? 2.太空清洁工牺牲自己，与太空垃圾同归于尽的过程，就是太 空清洁工清除太空垃圾的过程。 3.为了说清楚太空清洁工清除太空垃圾的过程， 作者重点抓住 了什么描写 ? 体会语言的准确性。 4.这些动词所在的分句能够调换位置吗 ?为什么 ? 5.出示关联词。有了这些连接词，太空清洁工清除太空垃圾的 过程就很清楚，明白了。 三、借助关键词，复述清理过程 1.假如你就是太空清洁工。你能参考这些动词和连接词，自豪 地向大家介绍你清除太空垃圾的过程吗 ? 2.教师点评。 四、学以致用，创造新型 “清洁工 ” 1.就让我们一起来研制新型的太空清洁工。它有什么特点，是 怎样工作的 ?请同学们学习课文的写法，把设想写下来。提示： 把动作写准确生动。用上恰当的连接词。 2.学生写。交流， 教师注意倾听， 表扬或纠正。 (评点应紧扣两 个训练要求 ) 3.教师小结。 五、课堂 总结， 延续学习兴趣 1.其实，科学家们在这项研究中已经有了很大的突破。 (课件出 示图片资料 ) 2.现在，科学家们已经将视线投向更广阔的太空，你们看 —— 天宫一号发射视频。 3.科学的力量是神奇而伟大的， 我深信，只要同学们敢于探索， 敢于创新， 在不久的将来， 你们一定会把人类的足迹带到更加遥 远