专题31鉴赏诗歌的表达技巧之“表达方式、表现手法”(解析版).docx

名师整理，助你成功 专题 31 规范作答——鉴赏诗歌的表达技巧之“表达方式、表现手法” 一、真题速递 1.【 2019 年高考江苏卷】阅读下面这首唐诗，完成各题。 学诸进士作精卫衔石填海 韩 愈 鸟有偿冤者，终年抱寸诚。 口衔山石细，心望海波平。 渺渺功难见，区区命已轻。 人皆讥造次，我独赏专精。 岂计休无日，惟应尽此生。 何惭刺客传，不著报雠名。 本诗前六句是怎样运用对比手法勾勒精卫形象的？请简要分析。 (6 分) 【答案】 “终年”与“寸诚”对比，表现了决心之坚；细石与大海对比，表现了抱负之大；任务重与性命轻对比，表现了命运之悲。 【解析】本题考査考生对诗歌表达技巧的把握能力。这类题目，考查学生对诗句的理解能力，同时也考查对诗句内容、技巧以的把握能力，内容涉及对诗歌的表达技技巧的鉴赏。解答此类题目，首先要审题，即明确题目的具体要求，然后注意了解诗歌的创作背景，并逐句翻译诗句，把握诗歌的意象，分析诗歌营造的意境，思考诗歌中运用的表现手法，最后有条理的按照题目要求整理出答案即可。本题要求简要分析诗歌前六句怎样运用对比手法勾勒精卫形象。已经明确了手法是对比手法，只需要找出对比手法，并且分析对比手法怎样勾勒精卫形象即可。诗歌中“山石细”和“海波平”两词形成对比，嘴里衔着山上的细石， 决心把滔滔的海浪填平，从中表现“精卫”的雄心壮志和坚强的意志； “抱寸诚”的决心“衔细石”的举动与“海波平”的宏图大愿形成巨大反差，在对比中充分表现精卫的心诚志坚。2.【 2018 年高考浙江卷】阅读下面这首诗，完成下面小题。 送王昌龄 李颀 漕水东去远，送君多暮情。 淹留野寺出，向背孤山明。 前望数千里，中无蒲稗生。 夕阳满舟楫，但爱微波清。 举酒林月上，解衣沙鸟鸣。 名师整理，助你成功 夜来莲花界 ①，梦里金陵城。 叹息此离别，悠悠江海行。 【注】 ① 莲花界：佛寺，诗中指洛阳白马寺。 1） “淹留野寺出 ”一句中 “淹留 ”的意思是 _______________ ，体现出诗人 ______________的心情。 2）这首诗与柳永《雨霖铃》词都运用了点染手法，试赏析本诗的点染手法。 【答案】 （ 1）久留（逗留） ；  依依不舍 （ 2）① “送君多暮情 ”句点出了伤别之情。② “淹留野寺出 ”至“梦里金陵城 ”十句，层层铺写暮景，满篇幽淡 惆怅，字字都是 “暮情 ”，有力渲染烘托了离情。③结尾 “叹息此离别 ”再次点明别离之情， “悠悠江海行 ” 表达对朋友孤身远去的不舍。 【解析】（ 2）此题考查考生对诗歌手法的把握。考生首先要明确何为 “点染手法 ”，再结合诗歌具体内容进行 分析。诗歌标题点明该诗为离别诗， 第一句 “送君多暮情 ”点明伤别之情。 接下来详细地描写了景物， 把 暮景层层铺开， 渲染了幽淡惆怅，烘托了离别之情。诗歌最后 “ ” 叹息此离别 再次点明别离之情， 表达了 对朋友远去的依依不舍。 3.【 2016 年高考浙江卷】阅读下面两首诗，完成后面题目。（ 7 分） 北来人二首 （宋）刘克庄 试说东都 ①事，添人白发多。寝园残石马，废殿泣铜驼。 胡运占难久，边情听易讹。凄凉旧京女，妆髻尚宣和 ② 。 十口同离仳，今成独雁飞！饥锄荒寺菜，贫着陷蕃衣。 甲第歌钟沸，沙场探骑稀。老身闽地死，不见翠銮归！ 【注】①东都：指北宋都成汴梁。②宣和：宋徽宗年号。 （ 1）赏析第一首中的画线句。（ 3 分） （ 2）这两首诗在叙事上有何特色？试作简要分析。（ 4 分） 【答案】 1）（ 3 分）运用对仗（对偶）、拟人的手法，借陵园、宫殿的荒凉残破之景，抒亡国之痛，情景交融。 2）（ 4 分）①以对比加强叙事的抒情效果。用权贵歌舞宴饮，不问军情与百姓心系故国作对比，表达忧国忧民之情；以主人公一家亡国前后境况的对比，表现百姓流离之苦。②以“北来人”的口吻叙事，表达情感显得更真实、自然。③叙事中流露出个人的情感。如“今成独雁飞”流露了主人公家破人散的凄凉与孤独。 【解析】 名师整理，助你成功 2）试题分析：此题要求赏析两首诗在叙事上的特色，因此答题时要特别注意诗歌在叙事过程中所运用的修辞手法、表达技巧和叙事的顺序等。既要指出所用的方法或技巧，又要运用诗中例句加以诠释，还要根据作者的情感分析这种手法或技巧在抒发情感、体现主旨等方面的作用。 二、考点精讲 表达方式： 主要有 记叙、描写、说明，抒情、议论 五种，在古典诗歌中，比较常见的是描写和抒情 ，往往融于一体，综合运用。 （一）抒情技巧 直 接 直 抒 由作者直接对有关人物、事件等 抒 胸 臆 表明爱憎态度的一种抒情方式。 情 借 景 “状难写之景，如在目前；含不 抒 情、 尽之意，见于言外。 ”作者把自身 寓 情 所要抒发的感情、表达的思想寄 于 景 寓在景物中，通过描写予以抒