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初中物理教案
文讯教育教学设计
初中物理新课程标准教材
物 理 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
物理教案 / 初中物理 / 八年级物理教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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第一节《弹力 弹簧测力计》导学案
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识,可以让学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助,本教学设计资料适用于初中八年级物理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
第一节《弹力 弹簧测力计》导学案 一.教学目标: 知识与技能: 1、知道什么是弹力,弹力产生的条件。 2、了解弹簧测力计测力的原理。 3、会正确使用弹簧测力计测量力的大小。 过程与方法: 1. 通过观察和实验了解弹簧测力计的结构. 2. 掌握弹簧测力计的使用方法. 情感态度与价值观: 通过探究物体形变大小与外力的关系,使用弹簧册立等活动,提升学生的探究和实验能力,培养学生主动参与物理学习,乐于探究,勤于动手的习惯和意识,进一步激发学习物理的兴趣. 二. 教学重点和难点: 1. 弹力概念及弹簧测力计的使用. 2. 学习正确使用弹簧测力计. 三. 使用说明: 1、用10分钟时间自学教材52—53页,未学懂的用红笔标记 2、.用35分钟独立完成本导学案“自主学习”和“合作探究“部分,并准备课堂交流 四. 学法指导: 阅读教材并联系生活实际,养成严谨的科学态度。 课前复习提问: 力的作用效果:力可以改变_____; 力可以改变____。 自主合作学习: 一、形变、弹力(预习书上p52页“弹力”完成下面实验) (一)实验1 :压气球或拉橡皮筋 (请大家同学们压气球或橡皮筋,仔细观察它们的变化,体会你的感受,然后谈谈你的发现。) 1. 手压气球,气球会____;手拉橡皮筋,橡皮筋会____;物体的形状或者体积改变,叫____。 2.我们把物体受力会发生形变,不受力时又恢复到原来的形状,物体的这种特性叫_____。 请你说说:根据生活经验,你还知道哪些物体具有弹性?__________。 3. 当物体发生弹性形变能产生力,这个力叫做____。 点拨:任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。日常生活中我们所说的 压力、支持力、绳的拉力等,其实质就是弹力。 4. 弹力产生的条件:(1)发生弹性形变 (2)相互接触 5. 坚硬的物体是否也会发生形变吗?_____。 6. 一根弹簧能无限制拉伸吗?_____。 弹簧弹性的特点:在一定的限度内,能恢复原状,超过了这个限度,形变将无法_____,因此使用弹簧时,不能超过它的弹性限度,否则会损坏弹簧。 试着做一做: 1. 拉弓射箭,弓由于受力而发生_____,松手后弓产生的_____将箭射出。 2. 跳板运动员练习跳水时,跳板发生了____,便对_____产生向____的_____,从而使运动员向上跳起。 3. 请你以“用弹弓打鸟”为例分析在这个过程中,弹弓是怎么打到鸟的? _____________。 4. 请你当命题人,举一个和“弹力”有关的例子? _____________。 5. 关于弹力,下面说法正确的是( ) a.只有弹簧、橡皮筋等物体才可能产生弹力 b.只要物体发生形变就会产生弹力 c.任何物体的弹性都有一定的限度,因而弹力不可能无限大 d.弹力的大小只与物体的形变程度有关 (二)实验2:用手揉纸 这样的形变和弹性形变不一样,物体变形后不能自动恢复原来的形状,我们把物体的这种特性叫做_____。 请你说说:根据生活经验,你还知道哪些物体具有弹性?___________。 试着做一做:1、一个苹果掉到地上,它的形状发生了变化,且不能恢复原样,物体的这种特性叫 放在桌面上的苹果 (填“会”或“不会”)发生形变。苹果对桌面的压力实质是 。 2.通常情况下,如下物体都能发生弹性形变的一组是( ) a. 揉好的面团、橡皮泥、弹簧 b. 弹簧、橡皮筋、木板 c.钢板、木条、泥团 d.钢板、铁块、橡皮泥 二.弹簧测力计(预习课本p
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