八年级物理:第一节《弹力 弹簧测力计》导学案.docx

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初中物理教案 文讯教育教学设计 初中物理新课程标准教材 物 理 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校: 年 级: 任 课 教 师: 物理教案 / 初中物理 / 八年级物理教案 编订: 编订:XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 第一节《弹力 弹簧测力计》导学案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习物理知识,可以让学生培养自己的逻辑思维能力,对事物的理解认识也会有一定的帮助,本教学设计资料适用于初中八年级物理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。   第一节《弹力 弹簧测力计》导学案   一.教学目标:   知识与技能:   1、知道什么是弹力,弹力产生的条件。   2、了解弹簧测力计测力的原理。   3、会正确使用弹簧测力计测量力的大小。   过程与方法:   1. 通过观察和实验了解弹簧测力计的结构.   2. 掌握弹簧测力计的使用方法.   情感态度与价值观:   通过探究物体形变大小与外力的关系,使用弹簧册立等活动,提升学生的探究和实验能力,培养学生主动参与物理学习,乐于探究,勤于动手的习惯和意识,进一步激发学习物理的兴趣.   二. 教学重点和难点:   1. 弹力概念及弹簧测力计的使用.   2. 学习正确使用弹簧测力计.   三. 使用说明: 1、用10分钟时间自学教材52—53页,未学懂的用红笔标记   2、.用35分钟独立完成本导学案“自主学习”和“合作探究“部分,并准备课堂交流   四. 学法指导: 阅读教材并联系生活实际,养成严谨的科学态度。   课前复习提问:   力的作用效果:力可以改变_____;   力可以改变____。   自主合作学习:   一、形变、弹力(预习书上p52页“弹力”完成下面实验)   (一)实验1 :压气球或拉橡皮筋   (请大家同学们压气球或橡皮筋,仔细观察它们的变化,体会你的感受,然后谈谈你的发现。)   1. 手压气球,气球会____;手拉橡皮筋,橡皮筋会____;物体的形状或者体积改变,叫____。   2.我们把物体受力会发生形变,不受力时又恢复到原来的形状,物体的这种特性叫_____。   请你说说:根据生活经验,你还知道哪些物体具有弹性?__________。   3. 当物体发生弹性形变能产生力,这个力叫做____。   点拨:任何物体只要发生弹性形变就一定会产生弹力。日常生活中我们所说的   压力、支持力、绳的拉力等,其实质就是弹力。   4. 弹力产生的条件:(1)发生弹性形变 (2)相互接触   5. 坚硬的物体是否也会发生形变吗?_____。   6. 一根弹簧能无限制拉伸吗?_____。   弹簧弹性的特点:在一定的限度内,能恢复原状,超过了这个限度,形变将无法_____,因此使用弹簧时,不能超过它的弹性限度,否则会损坏弹簧。   试着做一做:   1. 拉弓射箭,弓由于受力而发生_____,松手后弓产生的_____将箭射出。   2. 跳板运动员练习跳水时,跳板发生了____,便对_____产生向____的_____,从而使运动员向上跳起。   3. 请你以“用弹弓打鸟”为例分析在这个过程中,弹弓是怎么打到鸟的?   _____________。   4. 请你当命题人,举一个和“弹力”有关的例子?   _____________。   5. 关于弹力,下面说法正确的是( )   a.只有弹簧、橡皮筋等物体才可能产生弹力   b.只要物体发生形变就会产生弹力   c.任何物体的弹性都有一定的限度,因而弹力不可能无限大   d.弹力的大小只与物体的形变程度有关   (二)实验2:用手揉纸   这样的形变和弹性形变不一样,物体变形后不能自动恢复原来的形状,我们把物体的这种特性叫做_____。   请你说说:根据生活经验,你还知道哪些物体具有弹性?___________。   试着做一做:1、一个苹果掉到地上,它的形状发生了变化,且不能恢复原样,物体的这种特性叫 放在桌面上的苹果 (填“会”或“不会”)发生形变。苹果对桌面的压力实质是 。   2.通常情况下,如下物体都能发生弹性形变的一组是( )   a. 揉好的面团、橡皮泥、弹簧 b. 弹簧、橡皮筋、木板   c.钢板、木条、泥团 d.钢板、铁块、橡皮泥   二.弹簧测力计(预习课本p

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