2014届高考语文二轮复习教学案：第4部分写作专题15高考常用文体突破第3讲创新文-.pdf

第三讲 创新文 高考语文《考试大纲》要求考生能写 “文学类文章 ” ，在作文部分的 “有创新 ” 中，要求考生 “构思 新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩 ” 。这些要求，为考生个性化写作、创新文体开辟了广阔的空间。 创新文体，各有自身的特色，能充分张扬学生的写作个性，但是创新文体也有体式，作文也要讲规范。这 里，结合近年来高考作文的实际，撷取几种创新文体，结合文体规范，谈谈创新文体的写作技巧。 一、小说 技法指导 （一）人物形象 写小说，要把刻画人物形象放在重要的位置，要让人物“活”起来，具体来讲，就是要生动地描写人 物的言行。 （二）故事情节 故事情节是小说的主干，考生要学会运用误会、巧合、陡转、抑扬等设计情节的方法，尽最大努力显 示出小说情节的曲折性。 （三）细节描写 抓住人物活动或心理上的细枝末节，进行精细地描述，借此揭示出人物性格的本质与个性品格。 【文例】 忧与爱 江苏考生 老王蹲在墙角，两手对插在袖筒，终于不耐烦地啐了一口。 小区近来又开始搞绿化，就在老王所住公寓后，轰隆隆的机子整天响个不停。这咬一口，那儿又吐出 来，一排常青植物规矩地躺在路边。 而老王进城一年多了，还是不能习惯这个奇怪的地方。看到这些小树，他总忍不住怀念老家那片地。 “噫，种两垄豆角呐！这么好的地！ ”他望着花坛，叹了口气。 老王从前可是个种田好手，手上老茧至今又厚又硬。 前年拆迁，老王无奈地住进高楼，地耙、平车、铁锨都没地儿放，只好当破烂扔了，只一把锄头实在 舍不得便留在了墙根。 离开了老王的土地像塌陷的土坑，只有被寂寞逼疯的草在向上生长。 那块地，他回去看过几次。晒豆腐干似的被晾在那儿，没有动静。 他觉得心疼，那份烦忧藤条般缠捆了笑容。老王是个粗人，提炼不出 “家园荒芜 ”这样的概念，他只 是担忧。 像担忧秋日里留在地里没收的一亩庄稼，担忧扔在墙角的一包麸皮，或者一只秃了尾巴的老黄狗。 他抛弃了它们，他被逼无奈。 始终是放不下的，生活可以一夕之间改头换面，而对土地生生不息的爱哪能说断就断？ 忧与爱是利箭进入皮肤，因为深，所以痛。 老王渴望重回故土，哪怕再扛一扛锄头。 然而作为一个农民， 一个失了根的农民， 他能怎样反抗？唯一可以抚慰自己的， 还好， 还有一把锄头。 “举 —— 前探 —— ”老王扛着锄头在一群老头老太太前做着示范， “好，回落 —— 收！ ”戴眼镜的老 人们略显生疏地扛着锄头。 老王啐了口唾沫在手上， 想起前些日子自己被邀来做 “锄头健身操 ” 的教练， 他稍一迟疑也就答应了。 因为他肩扛锄头时，心里那份空落落的感觉才会淡一点，那块干旱的心地才如久旱逢甘霖一般滋润起 来。 最近，老王又开始了新研究 —— “铁锨健身操 ” 。 沉溺于此，只因他不知如何排解他的忧，正如不知如何安放他的爱。 技法鉴赏： 作者善于细节勾勒，于细节中灌注情致，蕴含深思；全文亦自细故入手，小小锄头中承载 着对于农业文明远逝情境的阔大思虑。由于落实到了农民的感觉之中，文章中呈现的田园 “荒芜 ”之忧才 尤为牵动情思。 二、寓言 技法指导 （一）想象大胆新奇。要展开想象的双翅，突破现实的时间和空间，精骛八极，心游万仞，大胆地、 创造性地编写新故事，描写新环境，塑造新形象，表达新思维。 （二）构思新巧动人。 寓言的情节比较简单， 但必须在构思上求“新巧”。 一是要善于运用拟人手法， 赋予物以人的思想、情感、语言、行为，从新的视角演绎故事。花、鸟、虫、鱼都可以成为寓言的主角。 二是要敢于突破时空限制，构筑新故事，生动有趣，富有讽刺意味。三是要善于运用陡转、巧合、悬念、 抑扬等手法，兴起情节的波澜。 （三）寓意积极深刻。思想感情健康向上，不悲观