七年级语文上册 第二单元 6《台阶》1 语文版.ppt

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6 台 阶;学习目标;书湖阴先生壁 王安石 茅檐长扫净无苔, 花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕, 两山排闼送青来。;作者名片;背景链接;文体知识;凹( ) 凼( ) 门槛( ) 砌( ) 揩( ) 嘎叽( ) 筹划( ) 烦躁( ) 尴尬( );撬( ) 涎水( ) 晌午( ) 烟瘾( ) 黏性( ) 嵌着( ) 大庭广众( ) 漫长( ) 舀( ) 硌( ) 庄稼茬( ) 搁( );多音字;词语解释;整体感知;第一部分 1-9;父亲总觉得我们家的台阶低。; 结果父亲一下子背了三趟,还没觉得花了太大的力气。; 父亲“总觉得我们家的台阶低”说明了什么?; 介绍三块青石板的来历与重量有什么作用?; 我就跳二级台阶,蹦、蹦!再后来,我跳三级台阶,蹦!又觉得从上往下跳没意思,便调了个头,从下往上跳,啪、啪、啪!后来,又跳二级,啪、啪!再后来,又跳三级,啪!;作者为什么要写“我”连跳三级台阶呢?; 写父亲对“我”的疼爱、教育,告诫“我”做事不能急于求成,从而也可以看出父亲做人脚踏实地,一步步来,同时,也为后面写父亲为盖新房一点点积累做铺垫。; 父亲把屁股坐在最高的一级上,两只脚板就搁在最低的一级。他的脚板宽大,裂着许多干沟,沟里嵌着沙子和泥土。; 盆水冒着热气,父亲就坐在台阶上很耐心地洗。因为沙子多的缘故,父亲要了个板刷刷拉刷拉地刷。后来父亲的脚终于洗好了,终于洗出了脚的本色,却也是黄几几的,是泥土的颜色。我为他倒水,倒出的是一盆泥浆,木盆底上还积了一层沙。; 第5段中详细地写了父亲脚板的泥沙以及洗脚这一细节,似乎和文章的中心无关,那么这一段可以删去吗?; 不能删去。父亲脚板中的泥沙,正好表现了父亲本分、艰苦朴素、吃苦耐劳的性格。正是父亲这双脚,显示出劳动人民的本色,使自己家盖起了有高台阶的新屋,同时也使自己家在乡邻们的眼中有了地位。对父亲脚板的泥沙以及洗脚的描述,更能突出父亲的形象。; 我们家的台阶低! 父亲又像是对我,又像???自言自语地感叹。这句话他不知说了多少遍。; 第6段“我们家的台阶低!”一段在结构上有何作用?;; 将第12段中的“他开始‘磨刀’”改为“他开始过瘾”好不好?为什么?; 第15段中最后一句话是什么描写方法?照应了前面的哪句话?; 造新屋的过程写得比较简略,作者这样写有何目的呢?;第19段中详写父亲头上的露珠有何作用?;你是怎样理解父亲在放鞭炮时候的神情的?; “说硬了硬了” “说实了实了”“说全冻牢了”,一方面在写台阶逐渐变牢,另一方面又在写父亲对新台阶的关注与珍视。; 第26段中,父亲坐在新台阶上磕烟灰,为什么“磕了一下,感觉手有些不对劲”?; “他总觉得坐太高了和人打招呼有些不自在”,父亲为什么会觉得“不自在”呢?; 第26段中,当听到父亲闪了腰时,为什么“我和母亲都惊了惊,但我们都尽力保持平静”?; 那根很老的毛竹扁担受了震动,便“嘎叽”地惨叫了一声,; 第29段中父亲为什么会“若有所失”?表现了父亲是一个怎样的农民?; 那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。; 文章结尾有何深意?;深入探究;(3)写年幼的“我”能在台阶上跳上跳下,可知台阶确实很低。新屋造好时“我”已是大人了,可见准备盖房前后时间之长。 (4)写父亲在青石台阶上的坐姿,可见台阶之低。 (5)写父亲在青石板上洗脚,写出了父亲终年辛劳的形象,也说明家庭的穷困。;2.文中的父亲不甘心自家的台阶低,经过大半辈子的努力,终于建成了一栋九级台阶的新屋,实现了自己一生的愿望,但他为此付出了沉重的代价,你认为这值得吗?;整理课件;整理课件;整理课件;结构梳理;艺术特色;2.语言朴实,感染力强。 小说通篇采用白描手法,没有过多的渲染,语言质朴,富有感情。如“父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子”“砌出的缝铁老鼠也钻不开”“刷拉刷拉”“磨刀”等,这些质朴的语句和拟声词、方言口语的运用,使小说充满了乡土气息和生活气息,增强了感染力。;3.细节刻画,出神入化。 如“一个冬天下来,破草鞋堆得超过了台阶”,这个细节描写说明了父亲为建造新屋所付出的辛劳和沉重的代价。细节描写的特点就是其内容虽小,却小中见大,具有丰富的社会生活内容或深刻的主题。;拓展迁移;课

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