长株潭地区课余运动训练的调查分析与对策研究.doc

PAGE PAGE 1 长株潭地区课余运动训练的调查分析与对策研究 摘 要：运动文献资料、问卷调查、实地访谈和比较分析等研究方法，对长株潭地区课余运动训练的教练员水平、运动队生源情况、学生家长态度、运动员文化学习、训练经费状况、领导重视情况和科学选材情况等7个方面进行了调查分析，并提出了相关对策。 关键词：长株潭；课余运动训练；体教结合；对策 1 前言 体育运动的竞争，实质就是体育人才的竞争，特别是体育后备人才的成才速度及人才储备数量和质量的竞争。竞技运动后备人才的数量和质量在一定程度上制约着高级运动人才的数量和质量，从而决定着一个国家或地区的竞技运动水平。湖南省在“确保重点项目，发挥重点优势，实现重点突破”的“精品工程战略”之后，坚持确保重点项目和项目管理体制改革，在奥运会、亚运会和国内综合大赛中取得了不俗战绩。但近几年，在一批老运动员退役之后，跳水、羽毛球、体操等项目出现了明显下滑，昔日全国前十的地位难以保住。 长株潭地区是湖南省的经济和文化中心，也是省级以上运动员的重要输送基地，但体育后备人才的培养模式仍然是计划经济体制的产物，它是以行政体系为依托，以专业训练为主导的人才培养模式。随着我国社会主义市场经济体制的建立与不断完善，这种培养模式越来越不适应体育自身发展的需要，显示出种种弊端。而实践证明，高水平竞技运动的基础在学校，我国的著名运动员无一不是通过基层学校脱颖而出、走向成功的。普通中小学校与基层业余体校是我国学生课余运动训练的基本组织，是培养我国竞技后备人才的支柱和摇篮。因此，我们想通过对长株潭地区的课余运动训练的模式进行调查分析，排除人才培养道路上的种种不利因素，着眼于现在，更着眼于未来，提高体育后备人才的质量，以点带面的进一步解决湖南省竞技运动后备人才培养的可持续的发展。 2 研究对象与方法 2.1 研究对象 分别以长沙、株洲、湘潭三市的部分县级业余体校、省级体育传统校作为研究对象。 2.2 研究方法 2.2.1 文献资料法：通过图书馆、互联网等途径，查询、收集和筛选有关课余训练、人才培养的资料以及教育与体育这两职能部门关于联合办好运动队方面的资料。 2.2.2 问卷调查法：设计问卷，通过对长株潭地区县级业余体校与省级体育传统校的七个方面进行调查，了解它们目前的现状。本论文共向三个地区15所的省级体育传统校和7所县（市、区）级业余体校共发放22份问卷调查表。共收回有效问卷21份(其中省级体育传统校15份、县级业余体校6份)，有效回收率为95.5%。 2.2.3 实地访谈法：在对问卷调查进行整理分析中，走访部分体育教师、体育教练员和部分社会学、教育学、体育学专家，就其中的主要问题征询意见和看法。 2.2.4 对比分析法：将查阅和问卷调查得来的资料进行整合，并结合专家们的意见和看法，对长株潭地区课余运动训练的现状进行深入的剖析；同时，对长株潭地区业余体校和体育传统校进行比较，找出目前它们各自的优势和不足。 3.长株潭地区县级业余体校、体育传统校的调查分析 3.1 教练员水平 教练员的个人智慧及执教技艺，永远不可替代且永远价高不换。而教练员指导运动训练能力的形成在很大程度上取决于教练员掌握专业知识的情况。学历反映一个人受教育的程度，是反映一个人知识状况的主要指标。从理论上讲，教练员的训练工作是一种知识、技能密集的创造性劳动，要求教练员必须要有良好的知识结构。 表1 教练员来源情况（体校93名教练员，传统校98名教练员） 学校类型 体育院校（退役运动员） 体育院校 退役运动员 师范体育 中专体校 体校 24(25.8%) 35(37.6%) 17(18.3%) 11(11.8%) 6(6.5%) 传统校 1(1%) 24(24.5%) 0(0%) 72(73.4%) 1(1%) 表2 教练员的运动经历（体校93名教练员，传统校98名教练员） 类别 健将级运动员 一级运动员 二级运动员 国家级裁判员 一级裁判员 二级裁判员 体校 3(3.2%) 72(77.4%) 15(16.1%) 12(12.9%) 71(76.3) 10(9.8%) 传统校 0(0%) 18(18.4%) 54(55.1%) 3(3%) 18(18.4%) 76(77.6%) 教练员的任教途径：我国教练员的来源主要有四种：退役运动员经过体育院校学习毕业；体育院校毕业学生；退役运动员；师范体育系。根据有关理论及国内成功经验，以第一种为最佳，他们既有丰富的运动训练实践经验，又有扎实的基础理论和专业理论知识。第二、四种次之，他们虽有较高的文化素质，理论知识掌握也比较牢固，但是运动训练实践经验比较缺乏。而第三种，他们虽有很丰富的运动训练实践经验，但文化素质和专业理论水平较低。从调查表中我们可以看到：从教练员的任教途径上看，长株潭的业余体