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青岛版小学《科学》三年级下册课件;活动准备;妈妈往汤里加食盐,往往会用勺子搅一搅,为什么这样做呢?
;●怎样使食盐在水中加快溶解?;如何利用搅拌、加热、压碎的方法
进行实验,加快食盐的溶解?;请每小组选择一种方法设计实验方案:;实验方案一:搅拌能加快物质的溶解;实验方案二:研成碎末加快物质的溶解; 相同条件:1.水量相同。2.盐量相同。3.盐颗粒大
小相同。4.同时加盐。5.观察时间相同。;◎ 探究技能
;温馨提示:;我们小组的方法;通过实验我们得出加快食盐溶解??方法:;●比一比,看谁能让冰糖在水中溶解得更快?;●找一找人们在生活中加快物质溶解的方法。;青岛版小学《科学》三年级下册课件;活动准备;如果继续加食盐,能一直溶解下去吗?;关于溶解的秘密还有很多,这节课我们继续研究。;活动一; 先将食盐分成若干小份,每次加一份,搅拌,等完全溶解后,再加入下一份,持续观察,看看有什么发现。也可以用小药勺取盐,用塑料尺子把勺子里的盐刮平,一平勺一平勺地加食盐,等第一平勺完全溶解后,才能加第二平勺,持续观察,看看有什么发现?;研究计划;活动过程;活动二:在50毫升水中,食盐和小苏打谁溶解得多?
;注意事项:
1.两杯水必须要一样多;
2.每次分别加入两个水杯中的食盐和小苏打要同样多;
3.要同时用搅拌棒进行搅拌;
4.要等加进去的第一份食盐或小苏打完全溶解后,才能加第二份。
5.直到食盐和小苏打都不能再溶解了,再进行记录比较。; 第一步,首先大家用镊子把游码移到最左边,我们称为游码归零,调节平衡螺母使天平平衡;
第二步,用镊子把游码的左边缘移到3克标度处;
第三步,左边托盘放入适量的食盐,观察指针是否在正中央,如果指针偏左,那就说明左边重,要拿掉一些食盐;如果指针偏向右边,那就说明右边重,要再放入一些食盐,经过调整,直到指针指向正中央红色刻度线。这样,我们就称量出了3克的食盐。;研究计划;物质;继续研究:水加热后,能溶解更多小苏打吗?;青岛版小学《科学》三年级下册课件;活动准备;说一说木屑和铁屑有哪些特点?;活动一:;
可以用磁铁试一试?
;活动二:;;1.将沙子和白糖的混合物,倒入盛水的烧杯中,先静置一段时间,仔细观察。
2.用玻璃棒轻轻搅拌,待白糖完全溶解,静置一段时间,再把糖水缓慢倒入另一个烧杯中,分离出沙子。;我们还可以加热把糖从糖水中分离出来;认识酒精灯;温馨提示;熄灭酒精灯后的蒸发皿、三角架、石棉网等物体在相当长的一段时间内还是很烫的,不要直接触碰,防止烫伤。;解决生活中的问题; 说一说生活中还有哪些分离混合物的方法?;
木屑和铁屑混合物的分离方法:1、用磁铁吸 2、加水 3、用风吹
沙子和白糖混合物的分离方法:1、溶 解 2、过滤 3、蒸 发
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