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小学语文教案
文讯教育教学设计
小学语文新课程标准教材
语 文 教 案
( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学 校:
年 级:
任 课 教 师:
语文教案 / 小学语文 / 小学一年级语文教案
编订:
编订:XX文讯教育机构
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第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页
吃水不忘挖井人集体备课教案
教材简介:本教材主要用途为
教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学一年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。
内容9、吃水不忘挖井人主备人成响之 备课时间上课时间 复备栏 教学目标: 1.认识16个生字,会写10个生字。 2.正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 3.初步懂得饮水思源的道理。 4.初步培养学生自主、合作、探究的意识。 教学重点:识字,有感情地朗读课文是重点。 教学难点:让学生懂得饮水思源的道理。 教具准备: 1.生字卡片、词语卡片。 2.收集到的毛主席的图片资料及小故事。 3.课件,放大的课文插图。 4.录音机、《太阳最红毛主席最亲》歌曲磁带。 教学时间:两课时 教学过程: 第一课时 一、情境引入: 1.谈话。同学们喜欢听歌吗?现在我们就来听一首好吗?(播放歌曲《太阳最红毛主席最亲》) 2、说说你都听到了什么?你知道毛主席是什么人吗?(教师简介毛主席生平及主要贡献)今天我们就来学习一篇关于毛主席的文章。 2.展示:出示毛主席的放大图片,问:你认识这是谁吗?你搜集到了哪些他的图片?展示给同学们看,用一两句话介绍你的图片。(板书课题) 认识生字“忘”、“挖井”:谁来当今天的小悟空,用你的火眼金睛把题目中三个生字挑出来,并用你喜欢的方式带领大家读一读?(指名) 指导读题:吃水/不忘/挖井人。设疑:你们知道课文中的“挖井人”是谁?“不忘挖井人”的人又是谁? 二、自读课文,要求: 1.借助汉语拼音带问题通读全文:“挖井人”指谁?“立碑”的人又是谁? 2.边读边用自己喜欢的方法为自然段做出标记。 三、识字 1.在生活中遇到不认识的字要怎么办?(互相交流认字方法:可以问老师,问同学,问家人,查字典……) 2.利用生字卡片小组内交流,让学生主动介绍识记的方法,合作检测。 3.扮演小老师领读生字,并说说读、记这些字时应该注意什么。 4.出示"我会读"中的生词,开火车认读。 四、朗读(多种方式朗读,提高朗读水平) 1.调皮的生字宝宝跑回课文中去了,你还认识他们吗?请你练习读一读课文吧!(用自己喜欢的方式读文,可以大声读,轻声读,同座读,小组读……) 2.分自然段朗读课文。(指名读,男女生赛读,同座练读) 3.自由朗读全文,注意读准字音。 五、写字 1.出示要写的字“井、主、士、乡”,读准字音,认清字形。 2.指导观察这四个字写在田字格中的什么位置,说一说怎么写好看。 3.范写,指导写好“乡”注意第二个“横撇”的位置。 4、学生练写,组内评议,写得好的奖励一朵小红花。 作业设计: 小朋友,毛主席是伟大的,人们世世代代歌颂他、赞美他。因为他的一生有很多光辉事迹。下节课请你们把搜集到的有关毛主席的图片、资料、小故事或小节目准备好。我们将多方面去认识这位伟人,领略他的风采。 第二课时 教学目标: 1.正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。 2.初步懂得饮水思源的道理。 教学重点:
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