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西师大版第六册:《花开了,就感激》教案
教学目标:
1、 了解课文内容,能提出自己不懂的问题。
2、 理解难点句子,知道只在常常感激,才会幸福快乐的道理。
教学重难点:
理解难点句子,知道只在常常感激,才会幸福快乐的道理。
课前准备:
生词卡、课件
课时安排:1课时
板书设计:略
试教流程:
一、引入:
1、同学们,一个有礼貌的人常常把 感谢'两个字挂在嘴边。在生活中,你感谢过哪些
花开了,就感激。人或哪些事吗?今天我们要一起学习一篇略读课文,请同学齐读题目
花开了,就感激。
你有感激的人和感激2、大家感谢的都是我们的亲人和对我们有过帮助的人,
你有感激的人和感激
的事儿吗?你每天都能找出三个感激的人或三件感激的事儿吗?就有这样一个小女孩, 花开
了,也感激。就让我们一起来听听她的故事。 题目叫一一齐读“花开了,就感激”。
二、 初读:
1、 请同学们大声朗读课文,把课文读正确读通顺,把不懂的词勾画出来(生 勾读)
2、 交流生字词:
(1) 你勾画了哪些词?(生提、解答)
(2) 这是一篇略读课文,只有两个带拼音的生词。(示 钢琴、硕果”,正音、读)请 同学们正确的读出这两个词语。
3、 好了同学们,文章的两个词语我们很快解决了,再快速浏览一下课文,想想课文讲
了什么?(爸爸给蓝蓝安排的任务是在睡觉前心中默默感激三个人或三件事, 一天晚上,蓝
蓝谢过了奶奶和钢琴老师,在爸爸的建议下学会感激花开)
三、 细读体会:
(一)提问思考
同学们,学贵有疑”,敢提问、会提问的孩子才是会学习的孩子。今天这篇课文就以大 家提问大家回答的方式来学习,有信心学好吗?
1、请大家用心地默读课文,提出一个你觉得值得探究的、 你最感兴趣的冋题
做上自己的读书符号、批注, 看谁的问题最有讨论的价值?
2、 提冋梳理。
――为什么蓝蓝要感激三个人或三件事?感谢奶奶和钢琴老师的时候蓝蓝会说什么?
(立刻解决)……
――爸爸为什么要蓝蓝感激三个人或三件事?板:?安排
为什么花开了就感激?或蓝蓝为什么要感激开放的茉莉花?板:?感激花开
――到了冬天,蓝蓝还会感激什么?板:冬天 ……
――为什么一个人……”?板:?体会
过渡:好了,同学们,为了方便你们的学习, 老师把大家刚才的问题稍微作了一下梳理。
3、 独立思考:有的同学已经迫不及待地要解决这些问题了。为了让我们的思考再深入
些,请大家带着问题默读课文,或集中思考一个你最想弄明白的问题,在书上圈画标注。
(二)探究理解
1、首先我们来体会爸爸的安排
爸爸为什么要安排蓝蓝每天晚上感激三个人或三件事?(指名)
出示:爸爸想让她从小学会看到人生的美好,并真心地感激。 ”
(1) 爸爸给蓝蓝安排这个任务的目的是 一一齐读
(2) 那这天晚上,蓝蓝感激了哪三个人或三件事呢?
(3) 蓝蓝是不是像爸爸说的那样在真心地感激呢?请仔细默读 3、4自然段,勾画相 关的词语。[小精灵儿童网站]
――自读勾画;
――交流:你勾画了哪些词?为什么这些词语能说明蓝蓝是在真心地感激?
――齐读,把蓝蓝的真心感激读出来。
2、讨论为什么感激花开?
(1)为什么花开了蓝蓝就感激?哪一段讲的?(出示)
——朗读
(2 )你们感受到蓝蓝的快乐了吗?回忆一下,你见过花开吗?有什么感受?
――欣赏花儿图片,谈感受。
(3)是呀,花儿不仅赏心悦目,芳香醉人,所以蓝蓝才觉得阳台上的茉莉开了,给她
带来了快乐。谁来分享蓝蓝的快乐,朗读这一段?(出示指名、齐读)
3、体会人生的美好:
――原来,让我们快乐的事就值得去感激。蓝蓝以前懂这个道理吗?这以前她知道哪些
人和事可以感激?(奶奶:这是疼爱蓝蓝的亲人;钢琴老师:这是教蓝蓝知识,帮助她成长 的人。)
――她现在知道了还有哪些是值得去感激的?
――小结:不仅获得亲人的疼爱、获得别人的帮助是人生中美好的事, 只要令我们快乐、
令我们有收获的一切都是人生的美好, 都值得我们去感激。所以爸爸就是要蓝蓝一一(出示
朗读)从小学会看到人生的美好,并真心地感激。 ”
4、 交流秋天感激什么:
爸爸的目的达到了。因为 一一“9岁的蓝蓝已开始会感激花开。到了 ……”引读第6自然 段。
――到了冬天,蓝蓝还会感激什么呢?(指名)
5、 体会句子:
出示:一个人只有常常心存感激,才会幸福,才会快乐,心灵才会充满阳光! ”
――请你用心地读读这句话, 联系上下文想想你从中体会到什么?小组讨论、 交流自己
的体会,互相感染、启发。
――师:是呀!因为感激,所以幸福;因为感激,所以快乐。因为幸福快乐,心灵就会
充满阳光,就会形成乐观向上的积极的人生态度。 带着自己的体会读这句话。 (指名、齐读)
四、拓展:
――开始上课的时候,有的孩子感谢了亲人, 感谢了帮助过自己的人, 学了课文我们知 道让我们快乐、令我们有收获、有启示的一切
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