硫及其化合物复习课常州第一中学钱柳云.ppt

硫及其化合物 （复习课） 常州市第一中学 钱柳云 教学目标： 1. 能以硫元素化合价变化为主线，编制硫 及其化合物知识体系图。 2. 学生能够大胆猜想、交流讨论，并通过 实验探索验证结果。 3. 学生的合作意识和交流能力得到发展， 学生的直觉思维、发散思维等思维品质 逐步提高。 4. 学生能形成正确的科学思维和探究方法， 达到自主学习的目的。 英国的纽卡斯尔是一个国 际性大都市 ，她的著名还 因为纽卡斯尔联队 ( 足球 ) 、 纽卡斯尔猎鹰队 ( 英式橄榄 球联合会 ) 和纽卡斯尔鹰队 ( 篮球 ) ！ 1838 年 3 月纽卡斯尔市的一些园艺家 访问大物理学家法拉第，向他请教一 个奇特而有趣的问题：为什么别处生 长的紫罗兰花都是紫色的，而生长在 纽卡斯尔市的紫罗兰花却是白色的？ 法拉第经过一番研究得出结论，后来 被化学家证实并在工业上广泛应用。 你能猜测一下是什么原因吗？ SO 2 ★ 大量 SO 2 产生的主要原因是什么？ ★ 将 4gS 粉和 5.6 g Fe 粉混合后，放在石棉网 上加热，充分反应后，将产物冷却至室温， 与足量稀盐酸反应，可收集到气体 ______ L （标准状况）。 ★ 原因可能是 ____________ ；另，在盐酸中 未发现不溶物，原因是 ____________ 。 2.24 Fe→Fe 2 O 3 S → SO 2 ↑ 但实际收集中，收集气体体积小于该值，试 想可能的原因是？ ★ 硫元素有哪些主要化合价？ ★ 举例说明如何由－ 2 价硫转变为 0 价硫？ ★ 请用课桌上所给的试剂实现以上目标。 ★ 已知可溶性硫化物在溶液中能与硫单质 反应生成可溶性的多硫化物（如 Na 2 S n ） ① S 2 － +Cl 2 = 2Cl － +S↓ ( n － 1)S+S 2 － = S n 2 － ② S 2 － +4Cl 2 +4H 2 O = 8Cl － +SO 4 2 － +8H + ★ 如何验证猜想②？ ★ － 2 价硫能被过量氯水氧化得到硫酸，那 么工业上又是如何制硫酸的？ FeS 2 （ S ） → SO 2 →SO 3 →H 2 SO 4 ★ 又如何实现＋ 6 价硫到＋ 4 硫的转变？