三年级语文：《美丽的南沙群岛》教学设计_1.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学三年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 《美丽的南沙群岛》教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　序号教学课题2、美丽的南沙群岛课型课文本课题教时数： 3本教时为第 1 教时 备课日期 2 月 20日教学目标：1、学会本课10个生字，两条绿线内的11个字只识不写。结合语境理解有关词语意思。2、能正确地朗读课文。教学重点：学会本课生字新词，读通课文。教学难点：结合语境理解有关词语意思。教 学 过 程：（教与学双边活动设计、教具、学具、器材、板书设计）备注教学准备：教学挂图。一、导入1、看地图，解说南沙群岛的地理位置及概况。2、出示投影：说说图上都有些什么？3、指导读题。二、初读课文1、学生自由读文，要求：（1）正确流利地读课文，要求读准字音，认清字形，体会有关词语的意思。（2）认真朗读课文，能大致说说南沙群岛美在哪里。2、出示生字卡片，开火车读生字。3、理解部分词语的意思。结合插图理解：浩瀚辽阔碧波浩渺星罗棋布水天相连联系前后文和生活实际理解：翡翠心旷神怡4、指名分自然段朗读课文，注意字音。三、感知全文内容1、引导学生边看图边思考：南沙群岛是祖国的，也是 。2、在课文中画出句子，齐读这两句话。四、指导写字1、巩固生字同桌互猜字，并说说是怎么记住的。2、指导书写五、作业1、完成习字册。2、抄写词语。板书设计2、美丽的南沙群岛屿 龟　　授后小记授课日期 月 日序号教学课题2、美丽的南沙群岛课型课文本课题教时数： 3本教时为第 2教时 备课日期 2 月 20 日教学目标：1、能正确、流利、有感情朗读课文。2、理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱岛之情。教学重点：理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽与富饶。教学难点：理解课文内容，激发学生爱岛之情。教 学 过 程：（教与学双边活动设计、教具、学具、器材、板书设计）备注教学准备：小黑板、挂图。一、 检查复习　　 1、上节课我们读了《美丽的南沙群岛》这篇课文，你们知道些什么？ 　　 2、这节课请同学们放慢脚步，边读边想象，细细欣赏那蓝色宝库般迷人的海岛。 二、精读感悟　　 1、传说中的南沙群岛是什么样的？ 　　 2、指名读第一自然段。 　　 （1）“晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说明什么？ 　　 （岛屿多） 　　 （2）南沙群岛有多少岛屿？ 齐读第二句，边读边想象。 　　 （3）指导朗读第一，二句。 　　 师小结。 　　 （4）早在两千多年前，我们的祖先是怎样在南沙群岛上生活的？ 　　 a、指名读第三句，其他同学注意听。 　　 b、评议朗读，结合朗读理解“浩瀚”、“生息繁衍”等词语的意思。 　　 3、默读第1自然段，回答课后第五题。 　　 师小结。 　　 4、了解南沙群岛的悠久历史后，我发给你们每人一把金钥匙，开动脑筋去打开这座蓝色宝库。 　　 a、学生自学第2自然段。思考：你用什么方法打开“宝库”？ 在“宝库”里你发现了什么？ 　　 b、组织讨论自学方法和所学内容。结合句子理解“蕴藏”和“用之不竭”的意思。 　　 c、为什么说南沙群岛是一座宝库？请你通过朗读告诉我们。 　　 d、为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库？ 　　 e、师生朗读，体会总分写法。小结：南沙及其海域有丰富的矿产资源，水产资源，真不愧是一座巨大的蓝色宝库。 　　 5、讴歌了南沙群岛的富饶，你们想背上小画板去海边散步写生吗？ 　　 a、自由朗读第3自然段,