四年级语文：古诗二首(教学方案).docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学四年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 古诗二首(教学方案) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学四年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　《江畔独步寻花》　　杜甫（712—770），字子美，自号少陵野老，盛唐大诗人，号称“诗圣”。原籍湖北襄阳，生于河南巩县。初唐诗人杜审言之孙。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，友人严武推荐他做剑南节度府参谋，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。　　杜甫和李白齐名，世称“李杜”。他的思想核心是儒家的仁政思想。他有“致君尧舜上，再使风俗淳”的宏伟抱负。他热爱生活，热爱人民，热爱祖国的大好河山。他嫉恶如仇，对朝廷的腐败、社会生活中的黑暗现象都给予批评和揭露。他同情人民，甚至幻想着为解救人民的苦难甘愿做自我牺牲。　　杜甫是伟大的现实主义诗人，一生写诗一千四百多首。其经历和诗歌创作可以分为四期。　　《江畔独步寻花》的写作背景　　唐肃宗上元元年（公元760年）诗人杜甫在饱经离乱之后，寓居四川成都，在西郊浣花溪畔建成草堂，暂时有了安身的处所，心情比较舒畅。春暖花开时节，他独自在江畔散步赏花，写下了《江畔独步寻花》一组七首绝句，这是其中的第六首。　　古诗翻译：　　黄四娘家的小路上开满了鲜花， （黄四娘家花满蹊，）　　千朵万朵压垂了枝条。 （千朵万朵压枝低。）　　嬉戏流连的彩蝶不停寺飞舞， （留连戏蝶时时舞，）　　自在娇媚的黄莺啼鸣恰恰。 （自在娇莺恰恰啼。）　　1、独步：一个人散步或走路。 黄四娘：“娘”或“娘子”是唐代惯用的对妇女的美称。　　2．蹊(xī)：小路。　　3．娇：可爱的。 自在：自由自在。　　4．恰恰：恰巧碰上。一说鸟叫声。　　5．留连：即留恋，舍不得离去。本诗句用来形容蝴蝶在花丛中飞来飞去，恋恋不舍的样子。“留连”是个“联绵词”。构成联绵词的两个字仅仅是这个词读音的记录，而与词义无关，所以一个联绵词可能有几种不同的书写形式，如“留连”也写作“流连”，词的意义仍然一样。　　首句“黄四娘家花满蹊”，点明寻花的地点。“蹊”是小路。“花满蹊”是说繁花将小路都盖住了，连成片了。次句“千朵万朵压枝低”。“千朵万朵”形容数量之多。“压枝低”中的“压”和“低”两个字用得十分贴切、生动，形象地描绘了春花密密层层，又大又多，沉甸甸地把枝条都压弯了。这句是上句“满”字的具体化。第三句“留连戏蝶时时舞”。“留连”是形容蝴蝶飞来飞去舍不得离开的样子。这句从侧面写出春花的鲜艳芬芳。其实诗人也被万紫千红的春花所吸引而留连忘返。第四句“自在娇莺恰恰啼”。“娇”是形容莺歌柔美圆润。“恰恰啼”是说正当诗人前来赏花时，黄莺也在鸣叫。只因为诗人内心欢愉，所以想当然地认为黄莺特意为自己歌唱。这与上句说彩蝶留连春花一样，都是移情于物的手法。由于诗人成功地运用了这一手法，使物我交融，情景相生，这首小诗读起来就更亲切有味　　杜甫的作品　　望岳 春夜喜雨　　岱宗夫如何？齐鲁青未了。 好 雨 知 时 节，当 春 乃 发 生。　　造化锺神秀，阴阳割昏晓。 随 风 潜 入 夜，润 物细 无 声。　　荡胸生曾云，决眦入归鸟。 夜 径 云 俱 黑，江 船 火 独 明。　　会当凌绝顶，一览众山小。 晓 看 红 湿 处，花 重 锦 官 城。　　闻官军收河南河北 赠花卿　　剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 锦城丝管日纷纷　　却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 半入江风半入云。　　白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 此曲只应天上有，　　即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 人间能有几回闻？　　客至 月夜忆舍弟　　舍南舍北皆春水,但风群鸥日日来。 戍鼓断人行，边秋一雁声。　　花径不曾缘客扫,蓬门今始为君开。 露从今夜白，月是故乡明。　　盘飧市远无兼味,樽酒家贫只旧醅。 有弟皆分散，无家问死生。　　肯与邻翁相对饮,隔篱呼取尽余杯。 寄书长不达，况乃未