小学：二年级语文下册《蚕姑娘》教案.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 小学语文 / 小学二年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 二年级语文下册《蚕姑娘》教案 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　课题：2蚕姑娘课时：第一课时课型： 阅读课教学时间：教学目标1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课10个生字。两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。教学重点、难点1、重点：识字、写字，朗读课文。教学准备多媒体课件教学流程辅助手段教师活动预设学生活动预设设计意图一、看图介绍，导入新课多媒体课件出示蚕的图片1、这是什么？板书：蚕（强调平舌音）。2、谁见过蚕？能指着图来介绍一下吗？3、从字形看，蚕是“天下第一虫”，那它究竟能发挥什么作用呢？（它吐出的蚕丝织成美丽的丝绸，做成围巾、衣服……）4、（出示文中蚕姑娘）你们喜欢这些可爱又有用的蚕宝宝吗？今天我们就来学习：（显示课题，读题）蚕姑娘。指着图介绍讨论说话揭示课题教学始伊，孩子们掌握“蚕”的音、形的同时，蚕那可爱的样子占据了他们的视线，蚕的巨大作用深入他们的心灵。怀着对蚕的喜爱进入课文的学习，是一种良好的开端。二、练读检查，读通课文1、按要求练读课文。⑴第一遍自己大声读课文，标出自然段号，圈出生字，并把生字多读几遍。⑵第二遍与同桌按自然段轮读，同时指出对方读得错误或不流利的地方，并练习改正。⑶第三遍找自己的好朋友一起读一遍，互评：读的正确、流利的打“★”。2、检查自读情况。⑴出示文中去拼音的生字词语，开火车读。⑵全班齐读第一自然段，师评价⑶指名一学生读第二、三自然段，自我评价。⑷指名一桌学生读第四、五自然段，学生评价。⑸男小朋友齐读第六、七自然段,女小朋友评价。自读课文圈出生字轮读，指出错误找好朋友练读自主、互助、合作地练读课文，既体现了自主学习的成效，又实现了生生互动的交流与展示。学生的能力得到了提高，老师的手脚也得到了解放。检查读书，实为有效吸引学生的注意力，重要的是采取什么样的形式和评价的手段。孩子们参与的面宽了，评价的权力下放了，孩子们的积极性也高了。三、学习记忆，指导写字1、认读本课生字：蚕 姑 娘 桑床 旧 换 胖 盖 响2、共享记字好方法。⑴比较法：响——向床——庄⑵猜谜法：15天——胖（15天为半个月） 24小时——旧（24小时为一日）  上面的“羊”没尾，下面的“血”没辙——盖 ⑶部件法：蚕姑娘桑⑷双胞胎分辨法：换——秧3、田字格内范写“换”、“桑”，学生书空。4、习字册上描红、临写生字。认读生字识记生字的科学方法，能最大程度地调动学生的思维和想象，产生一种“最快记住、记住不忘”的学习效果。事实上，学生的诸多错别字，就是因为老师在指导生字的过程中没有采取合理的方法，让孩子们在心中对生字形成牢不可破的、正确的“第一印象”。教学反思：课题：蚕姑娘课时：第二课时课型： 阅读课教学时间：教学目标1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、初步了解蚕的生长过程，激发学生观察、研究昆虫的兴趣。教学重点、难点2、重点：朗读课文。3、难点：多数学生对蚕缺乏感性认识。教学准备多媒体课件教学流程辅助手段教师活动预设学生活动预设设计意图复习检测1、出示教过的生字。2、学生开火车认读，并且进行组词练习。开火车读字组词及时的巩固复习学过的知识。媒体辅助，读懂课文1、第一自然段。⑴指名读，想一想，读了这一段你知道了什么？⑵播放多媒体课件，指导学生认识“蚕卵”，直接感受“蚕卵里钻出蚕姑娘”的情景。⑶读后小结：这一段告诉我们蚕是在春天从蚕卵里钻出来的。2、第二～五自然段。⑴课件出示各阶段照片，生动形象地演示蚕的生长过程及形态变化。⑵讨