八年级政治：我国普及九年义务教育(教学设计).docx

初中政治教案 文讯教育教学设计 初中政治新课程标准教材 政 治 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 政治教案 / 初中政治 / 八年级政治教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 我国普及九年义务教育(教学设计) 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过指导思想，使学生懂得做人的道理，了解社会，树立正确得价值观、人生观、世界观，本教学设计资料适用于初中八年级政治科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　导入新课：　　录像：《科教兴国》、《希望工程》　　学生分析：这两段录像分别说明了什么道理？　　分析方向：第一段录像：我国实现四个现代化，科学技术是关键，基础在教育。实施科教兴国战略，是促进中国发展的有利决策。第二段录像：中国现在仍处于社会主义初级阶段，部分边远地区的孩子甚至没有上学的机会，这说明，中国同发达国家相比，无论是教育的普及还是提高都还存在着差距。因此，我们必须大兴科教之风，从娃娃抓起，从培养人才的基础过程抓起。这是我国教育事业发展的“重中之重。”　　我国实行九年义务教育制度（板书）　　（板书）　　（一）义务教育的含义（板书）　　义务教育是指依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校、家庭必须予以保证的国民教育。　　（二）义务教育的特征（板书）　　学生分析下面的材料，总结义务教育的特征。　　材料一1996年，辽宁丹东市第31中学的学生流失现象比较严重，多达50人，于是学校所在地哈木堂镇政府向各村发出通知，要求辍学学生返校上课。负责教育的同志挨门挨户的宣传《义务教育法》，动员家长让孩子复学，但仍然有9名学生没有去学校报到。在秋季开学前，镇政府在多次说服教育无效的情况下，一纸诉状告到镇安区人民法院，法院经过依法审理，向这9名学生的家长下达了裁定书和执行通知书，对每位辍学学生家长罚款300元至500元，并强令他们在规定其间内送子女复学。由于法律的有力干预，这9名学生在新学期回到了学校。　　材料二：截止1997年底，全国已经有1882个县（市、区）和县级行政区单位“普九”人口覆盖率为65%，小学适龄儿童入学率达到98.9%,初中阶段入学率为87.1%.其中江苏丹阳市小学入学率,继续保持100%.实践入学率保持在98%以上,7~15周岁残疾人接受义务教育的入学率提高到95%.　　材料三:1996年底,原国家教委、国家计委和财政部三家联合颁布了《义务教育学校收费管理暂行办法》，明确规定：接受义务教育的学生免收学费，只缴杂费，符合借读条件的学生缴借读费，除此之外，未经三家联合批准或省级人民政府批准，任何学校不得再向学生收取任何费用。　　学生总结出：　　材料一说明：义务教育具有国家强制性。（板书）　　材料二说明：义务教育具有普遍性。（板书）　　材料三说明：义务教育具有免费性。（板书）　　图片：教室成危房，学生进教堂；民工子弟；　　学生分析：这些图片说明了什么问题？　　说明：我国的基础教育还比较薄弱,表现在相当一部分农村尚未普及小学教育;许多适龄儿童特别是女童没有受完规定年限的教育,致使文盲、半文盲仍在产生；不少中小学教师缺乏应有的培训；一部分中小学办学条件较差；在一些城镇和乡村初中学生中途辍学严重等等。这些状况同把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家宏伟目标形成尖锐的矛盾。因此迫切需要制定义务教育法，以法律为依据，在全国有步骤地实施义务教育。　　二、普及义务教育的法律保障（板书）　　义务教育法确认并保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利（板书）　　学生活动：联系五种权利，分析自己周围是否存在侵犯适龄儿童、少年接受义务教育权利的行为。　　义务教育法规定国家、社会、学校、家庭在实施义务教育中的责任（板书）　　学生活动：判断下列材料中所列举的事实，哪些是在认真履行自己的责任，哪些不是。　　录像：《发展教育》　　2000年，浙江省温州市桥头镇鱼塘村刘福成、刘伯向在沈阳市于洪区陵东乡东窑村　　租了一个院落，开办了沈阳顺发棉制品公司。 为了谋取暴利，他们大量从内蒙古、湖北、河北等地招收童工。当时，这些童工当中，最大的１５岁，最小的只有１３岁。这些孩子住在破烂不堪的大院里，男孩和女孩挤在一个不到１０平方米的低矮屋