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一年级小学英语教学计划【三篇】
【篇一】
一、学生的认知能力、习惯态度分析:
一年级小朋友刚接触英语半学期,学习兴趣很浓,接受能力、模
仿能力很强,学习习惯初步养成,但由于年龄的特点,注意力容易分
散,所以在本学期,还有待培养学生的良好的学习习惯,训练学生的
听说能力。
二、教学目的、任务:
1 、培养良好的学习习惯,激发学生学习英语的兴趣;
2 、培养学生纯正的语音、语调;
3 、能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令;
4 、能运用所学的知识进行简单的交流;
5 、能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣;
6 、能看图说出单词,听到单词说出物品;
7 、初步了解外国文化习俗。
三、教材重点、难点:
1 、能根据教师的简单指令做事情,自己也能发号简单的指令;
2 、能运用所学的知识进行简单的交流;
3 、能唱简单的英文歌曲,能说简单的英文歌谣;
4 、能看图说出单词,听到单词说出物品。
四、主要措施:
1 、运用直观教学法:如借助图片、实物;
2 、运用电教媒体。
五、个人研究:自主学习、合作学习
六、教学进度安排:
第一周:检查学生已学知识掌握情况,复习 unit7 ,unit8 主要单
词及句型,练习对话。总体把握学生教学进度。
第二周:复习 unit8 及所学重要句型,教学 unit10 。
第三周:复习 unit10 内容,练习对话。教学 unit9 。
第四周:综合复习各单元单词,练习对话。重点考察 unit9 。
第五周:复习检查 unit1unit5 ,完成相关测试。
第六周:复习检查 unit6unit10 ,完成测试。
第七周:预授 1Bunit1. 完成 1A综合测试。
第八周:巩固 1A 内容,熟练掌握 1Bunit1 。
第九周:学习 1Bunit2 ,并能熟练掌握单词及句型。
【篇二】
一、学况分析
一年级学生年龄比较小,形象思维相对发达,对于抽象的东西很
难理解,接受知识能力差,而且不知道主动的练习和巩固所学知识,
这给英语学科的教学与学习提出难题。 所以在平时的教学中就需要把
教授的课文和单词都用具体, 或可触摸的实物展示出来, 并且要坚持
进行练习和巩固, 以达到知识的积累。 不过,在已有知识的积累方面,
学生与学生之间也存在或大或小的差异。 部分学生有一定的英语学习
经验或知识积累。而少部分学生的英语基础非常薄弱。但是,低年级
学生多新事物充满好奇和热情, 这是别的年级学生所无可比拟的。 所
以,只要在课堂设计和教学方法上精心思考与准备, 相信一定会收到
好的效果。
二、教学简析
本册教科书是小学阶段学习英语的起始课本,共有十个单元,本
学期的教学是依据一年级上册的单元知识点来进行的扩展。
每个单元有:Learntosay ,Lookandlearn ,Lookandread ,singasong
和 playagame. 共五个板块组成。 learntosay 板块通过情景对话,着
重训练听说技能,提高会话能力。同时呈现新的词语,句型,功能和
话题等。 Lookandlearn 板块主要按话题归类和图词相结合的方式呈
现新的词语。 Lookandread 板块以图为主,并安排了主要句型,皆在
通过比较真实的语言情境用滚动的方法,
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