湘美版小学书法三年级上册《基本笔画第7课悬针竖》课教学设计7.docx

湘美版小学书法三年级上册《基本笔画第7课悬针竖》课教学设计7.docx

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
《悬针竖》教学设计 教学内容: 教材简析: 小学阶段的写字教学属于书法启蒙教育,本节课立足于美育,把写字 延伸到书法意义上的写字,侧重字形的技法训练,同时又结合识字教学, 教学中不选用繁体字(或古代碑帖中的异体字) ,不出现生字。“十、耳” 两个字都是独体字,教材把这两个字安排在一起教学。 学情分析: 基于三年级学生年龄小,针对学生坐姿和握笔姿势不正确,笔画、笔 顺不规范的现状。 在教学中,应激发学生写字的兴趣 , 采用灵活多样的教学 手段,力求提升学生写字的技能。 教学目标: 1、使学生学会悬针竖及带有这种竖画“十”字的写法。 2、通过观察悬针竖的形态特征及带有这种竖的字的构造,培养学生 的观察能力,分析能力和模仿能力。 3、在学习过程中,培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯;培养学 生对书法运笔之美和结构之美的审美能力; 激发学生热爱祖国文字的情感。 教学重点: 悬针竖的写法及含有悬针竖的字的书写要领。 教学难点: 悬针竖竖的运笔过程及 “十”的书写。 教学准备: 教学课件及写字用具。 教学流程: 课前交流: 一、创设情景,激发写字兴趣。 (设计目的:创设欣赏美、创造美的书法氛围,激发学生的学习愿望。) 1、到大自然中去寻找竖画的美 师: 同学们,你知道吗?如果世界上有一个国家的每一个文字 , 都能成为一幅画、一首诗,那她一定是中国,这种文字一定是中国汉 字。(中国汉字的博大精深,生动形象) 。汉字的笔画来源于生活、来 源于大自然。现在,让我们走进生活,走进大自然。 (课件出示)你们能从这些图片中想到汉字中的什么笔画呢?(竖) 师:竖画直立、挺拔,就像图片上的翠竹和白杨一样,充满了力量之美。特别是冰柱和宝剑,锋芒毕露,霸气十足! 2、对比发现,发现悬针竖和垂露竖的变化美。 师:汉字的美,源于她多变的笔画,协调的结构。同学们,跟着 老师到汉字王国里,进一步欣赏竖画的美: “川、中、千、非、半、 下” 师:认真观察这些汉字中的竖画,你能给它们分类吗?说一说分类的理由?(尾-尖圆) 师:(川,非,下 千,半,下) 师:你能从头、身、尾三个方面说说这两种竖的相同点和不同点 吗? 垂露竖:头——重 身——直 尾——圆(课件出示) 悬针竖:头——重 身——直 尾——尖(课件出示) 教师小结:这两种竖画形状之所以不同,是因为它们的运笔方法不一样。 师:同学们,想一想前面学的垂露竖的运笔步骤是怎样的? (垂露竖的运笔步骤:①向左上逆锋入笔。②折锋向下顿笔,中锋向下行笔。③竖末朝右向轻顿。④向上回锋提收。 ) 师:今天我们来学习另外一种竖的写法。 (板书课题悬针竖, 帖悬针竖) 二、教学演示,在观察中感受美。 写悬针竖。 1)教师出示悬针竖的运笔步骤。 师:那悬针竖是如何运笔的呢?(课件出示运笔步骤示意图)①向左上逆锋入笔。 ②折锋向下力行。 ③笔锋聚拢, 边行边提收。 ④锋从中出,力送锋尖。 师:悬针竖起笔稍重、轻顿,折锋转笔,垂直向下,收笔时由重 到轻,出锋收笔,笔画出尖。 范写 ( 课件出示:)请同学们拿起小手, 一起和课件上的书写步骤, 边写边说说悬针竖的运笔步骤。 2、在游戏中体验悬针竖的美。 师:如果我们用“重和轻”两个字来表示悬针竖的运笔步骤,该 如何表示? 悬针竖:重——轻——轻——轻 重轻轻轻 重轻轻轻 师:拿起来你的小手,用刚才的节奏,边写边说悬针竖的运笔过 程。 师:写字就像音乐一样,充满了节奏感,如果我们用咚和哒,来表示悬针竖的运笔过程,该如何表示? 悬针竖:咚——哒——哒——哒 咚哒哒哒 咚哒哒哒 3、在米字格中体验悬针竖结构的美。 师:(出示课件)同学们对悬针竖的运笔过程,有了初步的了解, 我们一起来看看它在米字格中的位置? (教师范写) 师:请你用手指跟着老师一起在米字格中,边写边说悬针竖的运 笔过程。 师:同学们,写字充满了节奏感和韵律美,让你的笔尖在纸上跳 起来吧!请你写出 3 个悬针竖(书写 3 个悬针竖) 在学生练习写的过程中,教师巡视,及时发现问题,及时指导纠 正。 ( “五字执笔法”:擫、押、钩、格、抵;执笔要点: 1、手 指实 2 、手心虚 3 、手背圆 4 、手掌竖) 4、自评、互评,在评价中体验悬针竖的美。 自评、互评: 师:请同学们找出自己最满意的悬针竖,和同桌比一比看谁写得 更漂亮。(课件出示) 师:我们一起来欣赏一下这些优秀的作品吧!你是怎样写出这么 优秀的作品?(请一两名同学到展台上说) 师:你们能从悬针竖的运笔步骤来评价一下他们的作品吗 ? 师总结:看来要写出漂亮的悬针竖,我们一定要按照悬针竖的运 笔步骤来书写! 5、对比、校帖,在对比中体验悬针竖的美: 师:除了按照运笔步骤书写外,我们还要学会和字帖进行对比, 看看你写的和字帖的悬针竖还有什么不同?再想想, 接下来再写的时候该

您可能关注的文档

文档评论(0)

137****7230 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档