小学体育与健康一年级《立定跳远》说课稿.docx

小学体育教案 文讯教育教学设计 小学体育新课程标准教材 体 育 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 说课稿 / 小学说课稿 / 小学说课稿范文 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 小学体育与健康一年级《立定跳远》说课稿 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习体育课程，可以让学生增强体质、提高健康水平。增强体质和发展智力两者密不可分,良好的身体条件是进行智力活动的物质基础,体质增强了,就能精力充沛地学习,有效地掌握科学知识，本说课稿资料适用于小学一年级体育科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　说课步骤：　　1、指导思想与理论依据　　2、教学背景分析　　3、学情分析　　4、教学目标及重难点　　5、主要教学环节及设计意图　　6、教学资源　　7、学生评价　　8、设计特色　　一、指导思想与理论依据　　本课坚持“健康第一”的体育教育指导思想。　　从教育学基础的角度出发，学生的生长发育与体育锻炼密切联系，本课力求把两者有机地结合起来，促进学生身体的良好发育。　　体育活动能使人产生成功感和愉快的体验，对于个人的自信、自尊有很好的促进作用，本课着重体验、享受，从而对学生良好个性的形成产生积极的影响。　　二、教材背景分析：　　跳跃是人体基本活动能力之一，出现在小学的各个年级。　　主要作用是促进学生下肢肌肉、关节、韧带的发展；增强学生的弹跳力、灵敏、协调等身体素质；培养学生勇敢、果断和勇于克服困难的优秀品质。　　其中，立定跳远动作在一、二年级作为重点教材学习，三年级开始作为达标项目出现，着重通过多种跳跃方式，发展力量素质和跳跃能力。　　目前，学生们都已在平时的学习和生活中，积累了单双脚跳、单双脚连续跳的基本能力。步入小学，立定跳远作为一项正式的基本运动进入孩子们的生活，跃跃欲试的表情溢于言表。　　一年级教学，只是初步教会学生立定跳远双脚蹬地跃起，向远方跳出，并能双脚落地的简单技术，更高的要求在二年级会有进一步的出现。　　此项教材共安排4次课，本课为第2次课。　　三、学情分析：　　一（2）班共有学生44人，女生14人，男生30人。通过两周的入学教育，该班学生纪律较好，注意力集中时间相对较长，全班整体性比较好。　　通过两周的课上练习及观察，全班学生柔韧素质、力量素质普遍较差，这就在一定程度上影响了立定跳远技能的学习。在以后的每节课中，要多加练习，为学习好此项内容打好基础。　　男生4人：　　** 三人综合体质很差；　　**精力很不易集中；　　均需特别注意；　　四、教学目标　　1、通过教学，让学生着重体验　　协调摆臂和双脚用力蹬地起跳，轻巧落地的动作感觉；　　2、发展学生下肢的肌肉、关节韧带能力；提高学生的弹跳力、灵敏、协调等身体素质；　　3、带领学生积极体验无穷的运动乐趣，勇敢面对挑战的乐观态度以及浓厚的安全意识。　　教学重点及难点：　　重点是：双脚用力起跳、轻巧落地　　难点是：上下肢的协调配合　　五、教学过程：　　开始部分教学环节　　体委整队 1分钟　　环节要求：全体学生精神饱满 ，反应迅速　　师生问好，教师整队，队列练习：2分钟　　内 容：1 稍息、立正；　　2 看齐：直臂看齐；两臂侧平举看齐；　　3 变队：二、四路纵队变四、二路纵队　　4 转法：向左、向右转　　环节要求：全体学生精神饱满、动作整齐　　设计意图：集中学生注意力，养成严肃认真、朝气蓬勃的优秀作风　　准备部分教学环节　　简单动作组合：2分钟　　第一节：伸展运动；第三节：体侧运动；　　第四节：体转运动；第七节：跳跃运动　　专项活动： 3分钟　　直臂大回环；（20次） 腰绕环；（2*8拍）　　腕踝关节；（2*8拍） 蹬摆练习；（10次）　　环节要求：动作规范 有力度　　设计意图：体现美 展现美　　活动各关节、肌肉、韧带，防止受伤　　基本部分教学环节　　教师宣布本课次教学内容并进行情境导入：1分钟　　体验开始：　　①师提示：双脚跳，双脚落，落地轻巧人人夸。　　体验一：每人一块小垫，折叠放好练习双脚跳过　　去再跳回来　　（距离女40cm；男60cm；每人10次； 2分钟）　　环节要求：认真体会动作 全