九年级语文：专题《气象物候》教案2.docx

初中语文教案 文讯教育教学设计 初中语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 语文教案 / 初中语文 / 九年级语文教案 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 专题《气象物候》教案2 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中九年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　一、教学目标：　　1、通过本专题的学习，学会经过细心观察与认真思考，从平常的事物中发现问题，发现规律，初步具备辨疑析难的意识，培养学生有一基本的科学意识，注意从日常事物中找寻学习内容。　　2、了解气候物象的基本知识，学习前人不懈探索自然规律的精神，学习劳动者积累的各种经验。　　3、学习本专题的说明形式，体会说明语言的特点；提高语文的综合实践能力，能考虑用专题的形式整合自己某方面的知识。　　4、借助所提供的各种学习材料，积极思考，发现并研讨问题。　　二、教学重点、难点　　1、赏析、诵读四首古诗。　　2、体会说明语言的准确性，提高语文的综合实践能力。　　第一教时　　学习四首古诗　　一、情景导入。　　唐诗宋词是我国文学史上的一朵奇葩，不仅给我们后人带来了很多文学知识，得到了美得享受，也让我们理解许多物候气象方面的知识。今天，我们就来学习几首，来感受它给我们带来的各个方面的知识。　　二、教学过程　　1、学习《塞下曲六首（其一）》　　（1）回顾学习古诗的方法：（诵读、理解、赏析），找一同学准确地有感情地读这首诗。　　（2）齐读这首诗，并体会诗所表达的意思　　小组讨论明确；到了五月，祁连山仍就白雪皑皑，没有鲜花，只有天寒地冻。虽然传来吹奏《折杨柳》的笛声，却依旧看不到一丝春色。一早就随着战鼓声去搏战，到了夜晚也只能抱着马鞍打瞌睡，希望能用我跨着的剑，像傅子介那样为国除害，消灭敌人。　　（3）选择自己喜欢的句子进行赏析。　　如：“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍”这句中就可以抓住重点词“晓”和“宵”就画龙点睛地把战士们夜以继日、无怨无悔地驻守边关、英勇杀敌的可贵精神和高尚境界全盘托出，展现在读者面前，让人读了不禁肃然起敬，为之击节赞叹。　　（4）了解本诗中有关物象知识的记载。　　“五月天山雪，无花只有寒”这里由于海拔高，气候恶劣，夏历五月，按理是一年中炎热的季节，可是祁连山上只有皑皑的白雪，哪里有烂漫的春花，原因是高度差异。　　（5）背诵这首诗。　　（6）引导学生阅读《塞下曲》的其它几首。　　2、因第二首还是李白的诗，让学生试着自己去阅读、赏析。　　小组讨论、交流，鼓励学生大胆地说自己心中所想，提自己心中所惑。教师只是在学生解决不了时，给予适当地补充。结合素材教学片，让学生得到美的享受，提高学生的诗歌赏析能力。　　3、学习第三首《塞下曲》　　（1）学生交流作家、作品等文学知识，如有不再近一步补充。　　（2）自由朗读这首诗，领会它的意思。　　提示：月黑风高的夜晚，大雁惊起高高地飞，敌军趁着夜色偷偷地溃退，将军正要率领骑兵追击，飞扬的大雪，立刻落满了战士们的弓箭刀枪。　　（3）选择喜欢的诗句进行赏析。　　如：后两句在表现手法上，没有用正面描写的方法，而用侧面烘托，没正面描写轻骑远追及其辉煌战果，却用“大雪满弓刀”烘托跃跃欲追的情景，所谓“将军欲以巧伏人，盘马弯弓惜不发”，扣人弦，引人联想，言有尽而意无穷。　　（4）了解本诗所含的物象知识　　“月黑雁飞高”月黑雪猛，非大雁飞之时，却见大雁高飞，暗示定有敌情。　　（5）背诵这首诗。　　4、学习第四首诗　　（1）了解苏轼及其代表性的作品。惠崇，北宋僧人，能诗能画，尤擅水禽。　　（2）自由阅读这首诗，体会其内容。　　提示：竹林之外，有三两枝桃花争相开放，春江之上，鸭子最先感知了江水回暖的消息。蒌蒿已经长满了岸边，芦芽还很短，这正是河豚快要上市的时节啊。　　（3）选择自己喜欢的诗句进行赏析。　　提示：注意诗中有画、画中有诗的特点。　　（4）引导学生在理解的基础上背诵本诗。　　（5）了解诗中有关的物候知识：　　（看到了蒌蒿满地、芦根发出短芽，就想