小学语文：荔枝 教学设计.docx

小学语文教案 文讯教育教学设计 小学语文新课程标准教材 语 文 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 教学设计 / 语文教学设计 / 小学语文教学设计 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 荔枝 教学设计 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　《荔枝》教学设计　　目 录　　一、 教学内容分析　　二、 教学目标　　三、 教学重、难点　　四、 教学对象分析　　五、 多媒体设计　　六、 教学过程设计　　七、 课件结构图　　八、 教学流程图　　九、 教学反思　　《荔枝》教学设计　　府谷县高石崖学校 白霞　　一、材内容简析：　　《荔枝》一文以荔枝为线索贯穿全文，赞扬了母亲的伟大，同时也表达了作者念念不忘母亲的恩情。本文描写十分细腻感人，如写母亲洗沙果的事时，一方面写出了母亲勤俭朴实、节约持家的优秀品质，另一方面也写出了母亲对儿子无比关爱的品质，字里行间包含着对母亲的赞美、热爱与怀念之情。再如母亲第一次吃荔枝时，课文细致地描写了她的动作，从中可以体会到母亲对荔枝的喜爱，还可以体会到母亲看到荔枝，就犹如看到了儿子的一片孝心，心里特别的高兴。再如，课文写母亲利用上茶的机会端走沙果的事情，体会到母亲时时处处为儿子着想，尽管那盘荔枝是她自己买的，她把它就势端走了，自然地消除了儿子的尴尬，维护了儿子的自尊心。还体会到了母亲的机智。在课文中，这样描写细致的地方有很多，教学时，教师要引导学生抓住这些细微处，抓住一些重点词句与段落让学生读读想想，读读悟悟，深刻地领会文章中母子之间深厚的感情。　　二、 教学目标：　　１、 识教育学点　　⑴　认识“挪、谋、辈、脉、剥、妥、贴、籍、偿、馋”１０个生字及新词。　　⑵　理解课文内容。　　２、 能力训练点　　⑴　自主学习能力　　⑵　从内容中体会思想的能力。　　３、 德育渗透点　　渗透尊敬老人、孝顺父母的教育。　　４、 美育渗透点　　了解孝敬老人是中华民族的传统美德。　　三、 教学重、难点：　　1、重点：理解课文内容。　　2、难点：体会文章表达的思想。　　四、 教学对象分析：　　本案例教学主要面向的是小学六年级的学生。在这个阶段的学生注意力大约保持30分钟左右，自我调节以及控制能力都相对还比较差，注意力也比较容易分散，学习往往从兴趣出发。　　五、 媒体设计：　　1、荔枝的相关文本资料、图片：（成熟的荔枝、去皮后的荔枝、荔枝核）　　2、生准备好有关荔枝的文本资料。　　3、师：设计好8张与荔枝相关的幻灯片。　　4、师：准备好手提电脑。　　序号　　媒体内容　　媒体类型　　媒体作用　　使用方法　　占用时间　　媒体来源　　1　　谜语　　幻灯片　　引出今天的课题　　点击播放　　1分钟　　教师自制　　2　　封面　　幻灯片　　引出今天的课题　　点击播放　　1分钟　　教师自制　　3　　图片　　幻灯片　　了解荔枝　　点击播放　　2分钟　　教师自制　　4　　字　　幻灯片　　掌握知识点　　点击播放　　3分钟　　教师自制　　词　　幻灯片　　掌握词汇量　　点击播放　　3分钟　　教师自制　　句　　幻灯片　　体会课文所表达的感情　　点击播放　　5分钟　　教师自制　　问题　　幻灯片　　理解课文内容　　点击播放　　10分钟　　教师自制　　六、教学过程设计：　　教学　　环节　　教师活动　　学生活动　　媒体　　设计思想　　创　　设　　情　　景　　播放教师准备好的荔枝幻灯片　　同学们，老师今天给大家带来一则谜语，请大家猜猜这是种什么水果？圆圆的身子紫色壳，甜中带酸汁多多。　　在学生初步了解荔枝的基础上，让学生猜测一下课文会写些什么呢？联系以往学过的写物文章来回答这个问题。教师做具体引导。　　在初读课文后，检查学生对生字的掌握情况。　　学生边看屏幕上的内容，边思考谜语的答案　　学生合作学习，交流经验。　　看投影屏