中国古代与欧洲的外交关系专题复习与训练题人教课标版(实用教案).docx

《中国古代与欧洲的外交关系》 专题复习与训练题 一、【专题复习】 ．东汉： 甘英出使大秦，行至波斯湾。年，大秦安敦王朝派使者到达东汉。这是中欧直接往来的最早记录。 ．隋唐：唐与东罗马有使节往来。东罗马的医术、杂技传入中国，唐丝绸、瓷器运往欧 洲。 ．明清：年，葡萄牙人借居澳门，后设“自治”机构，任命官吏，派驻军队，强行租占。年，荷兰人占据台湾。年，郑成功收复台湾。康熙时，中俄发生雅克萨之战，后签订《尼布楚条约》，划定中俄东段边界。 ．西学东渐：世纪后期，意大利传教士利玛窦来到中国。传教士来华，把西方的天文、数学、地理、绘画、音乐、等方面著作介绍给中国，又把中国的儒学和道学介绍给西方，为中西文化交流作出贡献。徐光启等与传教士合译西方科技著作，为中国科技注入新的生机。 二、【思考与讨论】 ．下面是一幅反映国际关系史上重大历史时刻的图片观察图片，回答下列问题： 回答： （） 该图片的拍摄时间是年 , 具体地点在市。 在《尼客松回忆录》中 , 尼客松回顾道：“我知道年在日内瓦会议时福斯特·杜勒斯拒绝同 周握手，使他身受侮辱。因此我走完梯级时决心伸出我的手 , 一边向他走去。当我们的手相握 的时，一个时代结束了，另一个时代开始了。” （）（）为什么杜勒斯（当时美国国务卿）当时拒绝与周恩来握手？而尼克松却“决心 伸出我的手，一边向他走去”对此，你是怎么理解的？ （）分析这次历史性的握手对国际关系产生的重大影响，说明“一个时代结束了，另一 个时代开始了。” 【解析】根据题意分析：首先明确此图片表明的是尼克松访华，中美关系正常化的史实；其 次再现课本知识：结合提示语作第 () 问 ; 结合自己对生活的感受和课本有关尼克松访华的历史 意义分别拟定第 () 问和第 () 问的答题思路。最后在此基础上组织出精挡准确的答案。 【参考答案】 () 北京 () 中国革命的胜利和新中国加入社会主义阵营，使美国敌视新中国，杜勒斯的举动既是对周恩来人格的侮辱硬是美国敌视申国的表现。中国的强大和美国孤立中国政策的失败，以及它在美苏争霸申所处的守势地位，便美国急于改善申美关系，尼克松的举动既表达他个人对周恩来的歉意，更是主动表达美国愿意改善中美关系的外交姿态。 () 中美双方签订上海公报，结束了多年的对抗，两国关系开始正常化。此后，日本等西方国家纷纷与中国建立外交关系，缓和了国际局势，有利于世界和平发展。美通过缓和对华关系，改善了其在美苏争霸中所处的不利地位，有利于广大的第三世界国家的健康发展，有利于逐渐形成世界政治、经济格局的多极化。 ．阅读下列材料，回答下列问题： 材料一双方声明，中美两国 任何一方都不该在亚洲—太平洋地区谋求霸权，每一方都反对任何其他国家或国家集团建立这种霸权的努力。 美国认识到，在台湾海峡，两边 的所有中国人都认为只有一个中国， 台湾是中国的一部分。 美国对这一立场不提出异议。——年月在上海发表的中美《联合公报》 材料二美利坚合众国承认中华人民共和国政府是中国惟一的合法政府。 （中美双方一致同意）任何一方都不应该在亚洲—太平洋地区及世界上任何地区谋求霸权，双方都反对任何其他国家或国家集团建立这种霸权的努力。 ——年月日中美建交《联合公报》 材料三两国政府重申上海公报和建交公报中双方一致同意的各项原则。 ——年月中美《联合公报》 材料四美国决定同中华人民共和国建立外交关系是基于台湾前途将通过和平方式决定这样的期望； 向台湾提供防御性武器。 总统或美国政府的任何机构同台湾进行的计划、交易和其他往来， 通过美国在台湾的协会 去办理和进行。 ——年月卡特签署的《与台湾关系法》 回答：（）据材料一、二，第二个公报比第一个公报在内容上有何重要发展？两个公报的意义何在？ （）据材料一、二、三，美国两党政府对华政策的基本立场是否一致？ （）据上述各材料，说明我们为什么坚决反对美国的《与台湾关系法》。该法对中美关系的发展意味着什么？ 【答案】（）美国政府承认中华人民共和国政府是惟一的合法政府；由不应谋求地区霸权发展为不应在世界上任何地方谋求霸权。两个公报的发表标志着中美之间的敌对关系的结束，有利于反霸权斗争。（）是一致的。都承认只有一个中国，台湾是中国的一部分。（）材料四表明《与台湾关系法》严重违背了中美联合公报的原则，粗暴地干涉了中国的内政；该法是美国单方面制定的国内法，对中国没有约束力，中美联合公报是以国际关系和两国关系准则为依据。（能答出这一点的可加分）而该法为中美关系的正常发展蒙上了一层阴影，意味着中美关系的发展不是一帆风顺的。 ．简述日本历史上的两次崛起及分别对中国产生的影响。 【答案】第一次崛起：年明治维新，使日本成为亚洲强国，从此日本走上对外扩张的道路。影响：明治维新不久，日本就制定了以侵略中国为中心的“大陆政策”，有计划有步骤