北京版音乐三年级下册《百草园》2课时表格式教案.docx

课题 三、百草园 课型 新授课总课时 2 第1课时 教学 目标 1、 随着伴奏能有表情的独自演唱《小早啊，小早》。 2、 能与他人一起有表情的合唱《白早园》。 教学 重点 歌曲《小草啊，小草》 教学 难点 歌曲的学习 教学 准备 钢琴、录音机 教 教师活动 学生活动 设计意图  学 过 一、歌曲的复习。 程 教师播放歌曲《国歌》的录音，学生听 学生准备上课，听音乐 歌 音乐有感情的演唱歌曲。 唱歌。 曲 的 二、歌曲《小草啊，小草》。 复 1、导入新课。 习 （1）师：上节课我们聆听了《国歌》这 首乐曲，乐曲中出现了许多钟表的声音 学生回答 是吗？ 学生回答 创 （2）师：那么，你们都见过什么样的钟 设 那? 问 学生回答（有座钟、挂钟、石英钟、 题 闹钟等?…〉 情 （3）师：同学们说的都很好，那你们说 学生：钟是用来表示时 境 钟是用来干什么的那？ 间的。 学生回答 （4）师：对，钟是用来表示时间的， 教 教师活动 学生活动 设计意图  学 那么，今天我们就来学习一首 《时间像小 马车》好吗？ 聆 过 2、初听歌曲，学生体会情绪。 学生聆听音乐 听 3、指导学生学习歌曲的节拍（24拍） 程 4、学生识谱。 乐 5、 教师弹伴奏，学生听单音演唱旋律。 6、 加入歌词。（学生齐读歌词） 7、 复听歌曲，学生体会情绪。 3、教师播放歌曲录音，学生随音乐演唱 学生视唱旋律 演 唱 歌曲。 旋 9、 教师弹歌曲伴奏，学生听音乐唱歌。 10、 教师播放歌曲伴奏，学生听音乐有感 学生听歌曲伴奏有感 律 情的演唱歌曲。 情的唱歌。 二、歌曲伴奏。 1、 学生认识乐器。 （三角铁、碰钟、串铃、双响筒） 2、 教师敲击乐器，学生体会乐器的不同 认 声响。 乐器学习活动 识 3、 学生分组，分别敲击乐器。 4、 学生边听音乐变为歌曲伴奏。 乐 器 板 书 1、教学过程。 设 2、出示乐器 ■。 计 课 后 通过本课的学习培养学生的节奏感。 记 课题 三、百草园 课型 新授课 总课时 2 第2课时  教学 目标 1、 课外听到本课用于欣赏的两首歌曲时，能说出其标题。 2、 知道《兰花草》是一首台湾歌曲。 教学 重点 学习歌曲 教学 难点 歌曲教学 教学 钢琴、录音机 准备 教师活动 学生活动 设计意图 、 音阶练习。 d r m f 复 s l x 学生准备上课，并唱音 习 12 3 4 阶。 5 6 7 阶 1、 教师弹音阶，学生听音视唱音阶。 2、 注意演唱音阶的连贯性。 、 学习歌曲。 1、 导入新课。(复习音阶) 学生辨认音阶唱名。 导 教 d r m f 入 学 s l x 新 过 1 2 3 4 课 程 5 6 7 师生互动学习活动。 (1)教师指音名，学生说出单音。 (2)教师指数字，学生说出音名。 问 (师生互动学习) 题 2、 初听歌曲，学生听会歌曲的情绪。 回 3、师：同学们都喜欢鲜花吗？你们都认 学生回答 答 识哪些种鲜花？ 学生回答 4、 师：大家请看书，书上的鲜花也都有 自己的名字，大家认认看？ 5、 指导学生认识书上的唱名。  教师活动 学生活动 设计意图  6、学生齐读音阶唱名。 7、教师再次播放歌曲，学生可以用音阶唱名 学生听音乐旋律演唱。 哼唱。 有 8、加入歌词。 组 9、教师弹歌曲伴奏，学生听伴奏演唱歌曲。 织 10、教师播放歌曲伴奏， 学生听音乐有感情的 学生加入情绪演唱。 的 演唱歌曲。 演 唱 二、学习歌曲《兰花草》。 歌 1、初听歌曲，学生体会歌曲情绪。 学生聆听歌曲。 曲 2、学生用音阶唱名翻译简谱。 活 3、学生齐读曲谱。 动 4、教师弹歌曲单音，学生轻声哼唱歌曲单音。 5、加入歌词。 6、教师播放歌曲伴奏，学生听音乐有感情的 学生听音乐伴奏演唱歌曲。 演唱歌曲。 欣 四、欣赏《兰花草》。 赏 1、初听乐曲，学生体会乐曲情绪。 学生聆听乐曲并完成课堂 乐 2、复听乐曲，学生思考问题。 练习。 曲 （师：日本的樱花几时开？你知道吗？） 3、最后听全曲，完成冋题。 板1、教师出示各种美丽鲜花的图片 书 设2、歌曲音节的唱名字母。 计 培养学生对大自然的热爱之情。