小学美术_卵石动物造型教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

17.卵石动物造型教学设计 教学目标： 1、认识有趣的卵石造型游戏，根据卵石的不同形状，创作可爱的动物形象。 2、培养学生的想象力与造型能力。 3、丰富学生的绘画经验，提高学生的美术兴趣，做生活中的有心人，拥有一双发现美，创造美的眼睛。 教学重难点： 重点：能根据卵石的形状进行合理的想象，并创作可爱的动物形象。 难点：动物形象饱满生动。 教学准备： 卵石、记号笔、颜料、毛笔等 教学过程： 师生共唱儿歌，激情导入 1、师：同学们，你们喜欢小动物吗？为什么呀？ 老师赞同以上同学的观点，老师也喜欢小动物，我觉得动物是人类忠实的朋友，今天老师也带领大家去动物王国看一看，请大家看看都有什么动物？（课件播放动物图片） 2、出示课题。 二、师生探究： 1、展示课本卵石动物造型图片。 师：看，这就是我们课本中的小动物跑出来跟我们找招呼了，你们还认识他们吗？卵石动物作品与自然界中的动物相比，除了材质不同以外，在造型、色彩和花纹有什么特点和区别？ 2、卵石动物造型有什么特点。（播放图片）通过对比引导学生认真观察不同之处。 3、小结卵石动物造型特点。夸张，简化，变形，添加。 4、根据卵石造型展开丰富联想。 师小结：同学们真聪明！我们发现根据卵石的不同形状，利用简化、夸张、变形、添加这些方法就可以设计出各种你喜欢的小动物。 但是(过渡)想要创作可爱的卵石动物画像，观察力非常重要，下面老师就考考大家的观察力，看看谁具备未来侦探家的本领。 通过课件小魔法，学生看图充分发挥想象力，联想卵石造型。 总结卵石动物造型的创作步骤。 我们通过丰富的想象,发现同一块卵石摆的角度不同，所想象的动物也不同。其实联想就是创造卵石动物的第一步，也是最重要的一步，那如果我们要创造出一件优秀的卵石作品，还需要几步才能完成呢？谁来试着说一说卵石的制作步骤？要分几步来完成一件卵石作品。 联想——勾线——着色 6、展示其他学生作业。 7、师示范制作动物。 三、创作表现： 1、展示欢乐动物乐园展板，你想请哪个小动物来做客呢？ 2、个人创作一个卵石动物造型并提出创作要求。 3、生创作，师指导。 四、展评： 在这欢乐的动物乐园里，你最喜欢哪只小动物？为什么？ 互评，自评，师评 五、拓展延伸： 1、展示卵石在其他方面用途的图片以及生活中可回收利用的物品图片经过装饰加工变成的艺术品。 2、总结：希望每个同学都做生活的有心人。只要你能有一双发现美的眼睛， 我们的世界就会变得更加美丽！ 《卵石动物造型》 学情分析 这节课要面对的教学对象是小学三年级的学生，这一学龄段儿童想象思维比较活跃，不受约束。善于自由、大胆地表达自己的想法，本课属于“设计·应用”学习领域，要求学生在想象与观察的基础上，即通过看看、画画、等方法，体验造型活动的乐趣，培养学生的想象力与造型能力。可以让学生先在卵石上勾画出动物的轮廓，然后大胆涂色，最后进行整理装饰。 首先，应该多站在学生的视角看待问题，多了解学生的想法；其次，要为学生建构发现问题、解决问题的平台。因此，我紧紧围绕教学目的、重点和难点，把疑问、难解答的问题放入教学过程部分，通过课件展示各种卵石造型，增加直观性，鼓励学生大胆表现，引导学生自主学习。通过欣赏老师和同龄人的作品，引导学生分析作者表现动物造型时所运用的色彩、材料、方法等，以拓宽他们的创作思路。 兴趣是学生学习的源源不断的动力。美术教学也一样，只有激发起学生的兴趣，才能引起学生的有意注意，学生才能用心去观察，去体会，去感受。因此我采用了师生合唱儿歌的形式导入，既放松了紧张的心情，又提高了学生学习的积极性。美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养。因此，教师必须精心设计一堂课的每一个环节，促进学生在多种形式的学习活动中形成创新意识，培养个性。 学生在绘画创作过程中会遇到各种各样的问题，教师引导学生相互讨论，大胆发表自己的看法，教师要给学生科学而有效的指导，帮助解决诸如构图、色彩搭配等问题，进行难点突破。本节课中学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好，整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。 《卵石动物造型》 效果分析 教师对美术课堂有的控制力比较好，课上得很成功，给人耳目一新， 整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。 ? 通过本次教学活动去唤醒学生对生活的感受，引导他们通过基础的美术造型能力以及发挥想象力去表现他们内心的情感，创作一件有趣的卵石动物作品。在本节课中我还有很多的不足，新授环节部分时间有点长，作品展示环节评价不够完善，在以后的 教学过程中，我会在不断提高美术素质的同时，不断的改进教学方法，上好