统（部）编版语文五年级下册交流平台与初试身手课件PPT-附教案、说课稿和课时练.pptx

交流平台与初试身手 授课人：文小语 授课时间：2021年3月4日 统编版 语文 五年级 下册 小组合作学习 请同学们快速浏览学过的这两篇课文，思考：通过学习，你发现了他们有什么特点，作者是如何表现人物特点的。带着你的思考和小组内的同学互相说一说。 统编版 语文 五年级 下册 回顾《两茎灯草》 大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面?”他就把头摇了两三摇。二侄子走上前来问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？”他把两眼睁得的的溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。奶妈抱着哥子插口道：“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此记念。”他听了这话，把眼闭着摇头，那手只是指着不动。赵氏慌忙揩揩眼泪，走近上前道：“爷，别人都说的不相干，只有我能知道你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看严监生是，点一点头，把手垂下，登时就没了气。 统编版 语文 五年级 下册 习作小妙招 选用典型事例，把它写具体是刻画人物形象的重要方法。人与事是分不开的，一个人往往在做事情、与别人相处时，才显出自己的特点，习作时应该选择最能表现人物特点的典型事件表现人物形象。 统编版 语文 五年级 下册 回顾《他像一个挺脱的树》 他的身量与筋肉都发展到年岁前边去。二十来岁，他已经很高很大，虽然肢体还没有被岁月铸成一定的格局，可是已经像个成人了——一个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。看着那高等的车夫，他计划着怎样杀进他的腰去，好更显出他的铁扇面似的胸与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严！杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚，是的，他无疑的可以成为最出色的车夫，傻子似的他自己笑了。 统编版 语文 五年级 下册 习作小妙招 肖像描写即描绘人物的面貌特征，它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。 统编版 语文 五年级 下册 回顾《摔跤》 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。 两个人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 统编版 语文 五年级 下册 习作小妙招 动作描写是通过对人物个性化的行动、动作的描写，来揭示人物性格的一种描写方法。在写作中为了表现人物特点，突出人物形象，可以抓住人物动作进行细致描写。 统编版 语文 五年级 下册 习作小妙招 心理描写是通过剖析人物的心理活动(如内心感受、意向、愿望、思索、思想斗争……)，挖掘人物的思想感情，以刻画人物形象内在性格特征的一种描写方法。 统编版 语文 五年级 下册 回顾《刷子李》 曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。 他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。完了，师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。 曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。 阅读以上句子，你读懂了什么？ 统编版 语文 五年级 下册 习作小妙招 通过曹小三心理活动的变化从侧面表现人物刷子李的“奇”。在写作中为了表现人物特点，突出人物形象，可以描写周围人的反应，简洁写出人物的特点。 统编版 语文 五年级 下册 初试身手 请你从下面给出的内容中选择自己喜欢的一项，试着运用多种方法来说明它的特征。 课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的方法写一写他。 你的家人有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点。 提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。 提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。 提示：打开后可根据需要进行编辑，打印，保存。 谢谢观赏 THANK YOU FOR WATCHING ! 授课人：文小语 授课时间：2021年3月4日