月份集体备课.docx

月份集体备课 + ———————————————————————————————— 作者 : ———————————————————————————————— 日期 : 备课组活 动 记 录 活动时间 第五周 活动地点 办公室 活动内容 集体备课 参加人员 八年级语文教师 主持人 刘科 中心发言人 陈春玲 记录员 刘科 活动主题 《背影》流泪赏析 四次流泪探赏 ?第一次流泪 —— 伤心的眼泪 物是人非 ,睹物思人 ,不觉悲从中来。满院狼藉 ,一片衰败，父亲赋闲，更是增添 一份伤感。这次的眼泪表达了作者对祖母的思念、对家境衰落的感伤。同时 , 也为全文奠定了一种悲凉的基调，渲染了一种悲凉的气氛。也为后文中，父亲 不顾生活的窘迫，忍着丧母之痛 ,执意送儿子作了铺垫。 ?第二次流泪： —— 感动的眼泪 ?丧母的悲痛、生存的危机、负债的压力，使年迈的父亲陷入了困境。可是儿子还在上大学 ,不仅不能分担生活的压力，还要人供养。家庭所有 的重担都落在了年迈的父亲一个人身上。谋事对父亲来说是多么重要 ! 在谋事和为儿子送行之间，父亲经过再三踌躇之后，还是决定亲自送 “我 ”。在父亲的眼里再也没有什么比儿子更重要 ! ?第三次流泪： —— 离别的泪 ?“多情自古伤离别。 ”读懂了父亲深情厚意的儿子，更不忍与老父辞别 ,更何况此时的父亲已经老态龙钟 ,他为了这个家庭耗尽了自己的心血，甚至在退休之后还不得不出外谋生。此时的 “我”可谓是百感交集：既有离别的不忍，也有为老父颓唐背影 的悲哀 ,更有自己不能为老父排忧解难的自责 ! ?第四次流泪： —— 思念的泪 ? 事隔八年，父亲艰难买橘子的背影始终刻在了 “我”心灵的深处。它成了父亲爱“我 ”的最强有力的见证。八年后，父亲在给 “我 ”的来信中说起 “大约大去之期不远矣 ”，读到此处， “我”不觉悲从中来，回想起父亲的一生 ,少年做了许多大事，不想老境如此颓唐。而作为儿子，尤其是长子 ,不能帮助父亲分担家庭的重担 ,内心无比愧疚。当然更多的是想到父亲对 “我 ”的种种的好， 其中最难忘就是父亲买橘子的背影。想到这里 , “我 ”不禁泪湿满襟，油然而生对父亲的思念 ! ?《背影》就这样 ,从一个儿子的角度 ,不仅细致地刻画了父亲舔犊形象，而且细腻地描绘出了儿子对父亲的理解和感动之情。自然 ,这篇文章就比那种单纯描 写父爱的文章更真实、更感人。 备课组活动记录 活动时间 第七周 活动地点 办公室 活动内容 集体备课 参加人员 八年级语文教师 主持人 刘科 中心发言人 陈春玲 记录员 刘科 活动主题 《台阶》父亲形象探究。 从人类需要层次论的角度 : 人都有获得社会和他人尊重的需要，提高地位 , 赢得尊重，是父亲最大的心愿。 造新屋，当然首先是为了改善居住条件。但是 , 建筑物 , 无论大小 , 都具 有人文性。“台阶高 , 屋主人的地位就相应高” , 这篇 小说着眼在台阶 , 写父亲对 台阶的要求 , 就是对地位的要求 , 就是对尊重的要求。人的需要总是在自己视野的 范围里 , 由比较而产生的。 人的需要是建立在现实可能性的基础上的。父亲以他的力量 , 要造一栋有高台 阶的新屋 , 可谓理想远大。 他的血管里有民族特质中拼命硬干、 坚韧不拔的精神。 . 从生产力发展水平的角度： 父亲创业之所以如此艰难 , 根源在于生产力水平低下。 这篇小说固然讴歌了父亲坚韧不拔的毅力和艰苦创业的精神, 但是更有一种 凄楚、辛酸的情感笼罩全篇。父亲造的新屋，规格并不很高，不过是屋基高些 , 台阶从三级增至九级。 但是他为此付出了大半辈子的辛劳。 年轻时，三百来斤的 石板一下子能背三趟 , 也没觉得花了太大的气力。新屋造好了，人也老了，身体 也垮了。小说告诉我们，父亲创业的艰难困苦，根源在于农村经济极端落后。小 说深沉地响着时代对先进的生产力的呼唤。 备 课组 活 动记录 活动时间 第七周 活动地点 办公室 活动内容 集体备课 参加人员 八年级语文教师 主持人 刘科 中心发言人 陈春玲 记录员 刘科 活动主题 赏析桃源世界。 活动记录 : 桃花源真的存在吗 ? 怎么看待陶渊明笔下的桃花源？ 《桃花源记》中多次暗示桃源是一个虚幻的地方 ,使桃花源扑朔迷离， 蒙着一 层神秘的面纱。桃花源只是陶渊明不满东晋统治和刘裕政权 ,却又无力改变的一 种理想社会模式的设计而已。从人类社会的发展史来看 ,由原始社会的生产资料 公有发展到封建社会的私有制 ,这是一种社会的进步，也是一种历史的必然。这 样看来 ,陶渊明 “小国寡民 ”的社会理想是不能实现的。但是对于生当乱世的陶渊 明们而言 ,这理想又何尝不是一剂抚慰心灵的良药呢 ? 渊明的心中有许多理想的境界。他所景仰的 “遗烈 ”固然自成一境 , 任他 “托契 孤游 ”;他所描写的桃花