地理教案_《高原湿地——三江源地区》教案.docVIP

PAGE 1 第二节 高原湿地——三江源地区 学习目标 能够说明三江源地区高海拔的地势，高寒的气候，广布的雪山冰川，星罗棋布的湖泊、沼泽之间的相互作用和相互影响，并能够据此说明三江源地区是多条大河源头的自然原因。 根据三江源地区环境问题资料，分析存在的突出环境问题，理解保护三江源地区生态环境的重要性，了解三江源地区保护江河源地与生态环境的成功经验。 教学重点 三江源地区的保护 教学用具 PPT 课时安排 1课时 教学过程 【新课引入】（略） 【自学导航】认真阅读教材，你能独立解决下列问题！ 自学课文，搜集信息，解决下列问题。（将重点内容在书上画记号） 一、江河的源地（自然特征） 1.三江源位于青藏高原腹地、青海省 部，是＿＿＿源区、＿＿＿＿源区、＿＿＿＿源区的总称，被誉为“＿＿＿＿＿”。 2.江河的最初水源一般是＿＿＿＿和＿＿＿＿＿的融水，＿＿＿＿和＿＿＿＿是三江源地区重要的＿＿＿＿器。 二、三江源地区的保护 意义：三江源是世界上＿＿＿＿最高、＿＿＿＿最大的高原＿＿＿＿；是世界上＿＿＿＿地区＿＿＿＿多样性最集中的地区；是我国重要的水源＿＿＿＿地。 问题：近年来，三江源地区＿＿＿＿加剧，＿＿＿＿＿严重、＿＿＿猖獗、＿＿＿＿锐减等问题显得尤为突出。 对策：为了保护三江源生态环境产，国家设立了＿＿＿＿＿，采取＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿，实施＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿保护工程等措施。 【预习反馈】（略） 【合作探究】 1.思考三江源成为大江大河源头的条件？（从海拔、气候、地貌） 思考高海拔的地势，高寒的气候，广布的雪山冰川，星罗棋布的湖泊、沼泽之间的相互作用和相互影响，并能够据此说明三江源地区是多条大河源头的自然原因。 P93活动：模拟科学考察，探寻黄河源头 确定黄河源头的原则？ （河流唯远、流量唯大，综合考虑） 追溯河源时可能会遇到哪些困难？1952年和1978年两次科学考察时确定的黄河源头不同，可能的原因是什么？ （支流众多，找到长度最长、流量最大的河流比较困难；在源头区水域较大，确定源头在哪儿很困难；不同季节冰川融化的地点会有变动，确定河流源头也比较困难） 根据科考资源，你认为哪条河流是黄河的源头，说明理由？ （卡日曲。理由：河流唯远、流量唯大） P96活动：认识保护高原湿地的意义 三江源地区是我国重要的生态屏障。与同学讨论如下问题： 1.如果三江源地区冰川不断消退，湖泊、沼泽不断萎缩，会对长江、黄河下游地区带来哪些影响？ （源区水源枯竭，黄河下游会出现断流，长江中下游可能会出现干旱灾害。） 2.如果三江源地区草场退化和水土流失加剧，会对长江、黄河中下游地区带来哪些影响？ （生态环境恶化、洪涝加剧、黄河断流时间增长等） 【归纳小结】 【当堂检测】 地理填充图册P42～43