七年级数学上册第2章《有理数》第2课时正数和负数教学案(无答案)(新版)北师大版.pdf

第 2 课时：正数和负数 【教学目标】 1．理解有理数的意义。 2．会根据要求把给出的有理数分类。 3．了解“ 0”在有理数分类中的作用。 4 ．培养学生分类讨论的数学思想及对立统一的辩证唯物主义的观点。 【教学重点和难点】 重点：了解有理数包括哪些数。 难点： 要明确有理数分类的标准，分类标准不同， 分类结果也不同，分类结果应是不重 不漏，即每一个数必须属于某一类，又不能同时属于不同的两类。 【教学过程】 一、创设情境，揭示目标： 直接导入课题 学习目标 ： 会根据要求把给出的有理数分类 二、自学指导 ( 课件出示 ) 1、阅读课本 11— 13 页 2 、有理数的概念 3 、如何对有理数分类 4、思考并回答下列问题： ①“ 0”是整数吗？是正数吗？是有理数吗？ ②“― 2 ”是整数吗？是正数吗？是有理数吗？ ③自然数就是整数吗？是正数吗？是有理数吗？ 三、学生自学，教师巡视。 学生看书，教师巡视，确保人人独立认真看书。 四、引导更正，指导运用 1．数的扩充： 数 1，2 ，3，4，…叫做正整数；― 1，―2 ，― 3 ，―4 ，…叫做负整数；正整数、负整 2 1 4 7 6 数和零统称为整数；数 ， ，8 ，+5.6 ，…叫做正分数；― ，― ，― 3.5 ，…叫做负 3 4 5 9 7 分数；正分数和负分数统称为分数；整数和分数统称为有理数。 2．思考并回答下列问题： ①“ 0”是整数吗？是正数吗？是有理数吗？ ②“― 2 ”是整数吗？是正数吗？是有理数吗？ ③自然数就是整数吗？是正数吗？是有理数吗？ 要求学生区分“正”与“整” ；小数可化为分数。 3．有理数的分类 不同的分类标准可以将有理数进行不同的分类： ①先将有理数按“整”和“分”的属性分，再按每类数的“正” 、“负”分，即得如下分 类表： 正整数 整数 0 有理数 负整数 正分数 分数 负分数 ②先将有理数按“正”和“负”的属性分，再按每类数的“整” 、“分”分，即得如下分 类表： 正整数 正有理数 正分数 有理数 0 负整数 负有理数 负分数 注：①“ 0”也是自然数。②“ 0 ”的特殊性。 4 ．把一些数放在一起，就组成一个数的集合，简称数集（ set of number ）。所有正数 组成的集合， 叫做正数集合； 所有负数组成的集合叫做负数集合； 所有整数组成的集合叫整 数集合； 所有分数组成的集合叫分数集合； 所有有理数组成的集合叫有理数集合； 所有正整 数和零组成的集合叫做自然数集。 5．例题； 例 1：把下列各数填入表示它所在的数集的圈里： 22 3