七年级数学下册春季课程第十三讲实际问题与一元一次不等式试题(无答案)(新版)新人教版.pdf

第十三讲 实际问题与一元一次不等式 1．会从实际问题中抽象出不等的数量关系，会用一元一次不等 式解决实际问题； 课程目标 2. 熟悉常见一些应用题中的数量关系． 课程重点 一元一次不等式在决策类实际问题中的应用 . 如何将实际问题中的数量关系符号化，并根据解集和结合实际情况分类讨论得出 课程难点 合理结论 . 教学方法建 1. 引导学生估算意识，渗透建立数学模型，分类讨论等数学思想； 议 2. 提升学生数学意识和解决问题的能力 . 一、知识梳理： 考点 1 常见的一些等量关系 1. 行程问题： 路程＝速度×时间 2. 工程问题： 工作量＝工作效率×工作时间，各部分劳动量之和＝总量 利润 3. 利润问题： 商品利润＝商品售价－商品进价， 利润率 = 100% 进价 4. 和差倍分问题： 增长量＝原有量×增长率 5. 银行存贷款问题： 本息和＝本金 +利息，利息＝本金×利率 6. 数字问题： 多位数的表示方法：例如： abcd a 103 b 102 c 10 d . 考点 2 列不等式解决实际问题 列一元一次不等式解应用题与列一元一次方程解应用题类似，通常也需要经过以下几个步骤： (1) 审：认真审题，分清已知量、未知量及其关系，找出题中不等关系要抓住题中的关键字眼， 如“大于”、“小于”、“不大于”、“至少”、“不超过”、“超过”等； (2) 设：设出适当的未知数； (3) 列：根据题中的不等关系，列出不等式； (4) 解：解所列的不等式； (5) 答：写出答案，并检验是否符合题意． 要点诠释： (1) 列不等式的关键在于确定不等关系； (2) 求得不等关系的解集后，应根据题意，把实际问题的解求出来； (3) 构建不等关系解应用题的流程如图所示． （4 ）用不等式解决应用问题，有一点要特别注意：在设未知数时，表示不等关系的文字如“至 少”不能出现，即应给出肯定的未知数的设法，然后在最后写答案时，应把表示不等关系的文字补 上．如：若“设还需要 B 型车 x 辆 ”，而在答中应为“至少需要 11 辆 B 型车 ”．这一点应十分 注意． 二、课堂精讲： （一）行程问题 例 1．爆破施工时，导火索燃烧的速度是 0.8cm/s ，人跑开的速度是 5m/s ，为了使点火的战士 在施工时能跑到 100m以外（包括 100m）的安全地区，导火索至少需要多长？ 【随堂演练一】【 A 类】 某种飞机进行飞行训练，飞出去的速度为 1200km/h ，飞回机场的速度为 1500km/h ，飞机油箱中 的燃油只能保持 2.5h 的飞行，则飞机最多飞出多少千米就应返回？ ( 结果精确到 10km) （二）工程问题 例 2 ．一个工程队规定要在 6 天内完成 300 土方的工程，第一天完成了 60 土方，现在要比原计 划至少提前两天完成，则以后平均每天至少要完成多少土方？ 【随堂演练二】【 A 类】 某人计划 20 天内至少加工 400 个零件，前 5 天平均每天加工了 33 个零件，此后，该工人平均 每天至少需加工多少个零件，才能在规定的时间内完成任务？ （三）利润问题 例 3 ．水果店进了某种水果 1t ，进价是 7 元/kg ．售价定为 10 元/kg ，销售一半以后，为了尽快 售完，准备打折出售．如果要使总利润不低于