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Snowball game: 这是一个训练词、句熟练程度的练习,基本原理是利用一个句型或几个句型,将单词或语句像滚雪球一样不断增加。第一个人说一个单词或句子,第二个人说两个单词或句子,以此类推。 A: A map . B: There is a map. C: There is a map on the wall. D: There is a map on the wall,between two windows. E: …. 如:看图仿照例子造句: A: Two dogs . B: There are two dogs . C: There are two brown dogs . D: There are two brown dogs under the bed . … 六、复习课中学生和教师的角色 教师:设计、调动、组织、评价、检测 学生:自主、合作、实践、反思、提升 七、复习课应该注意的问题 不是知识的简单重复 不是活动的简单堆砌 不是教师的独角戏 不是学生的题海战 一、明确复习课的目的 回顾教材文本 检查知识疏漏 构建知识网络 提高综合能力 梳理-归纳-总结-提高 二、明确复习课的任务是复习的关键: 让学生复习什么 让学生如何复习 让学生学中做什么 复习目标 复习过程 复习活动 学生复习得怎么样 复习效果 1.复习目标 复习课教学过程中师生预期达到的学习结果和标准,是课程目标的进一步细化,在方向上对教学活动的设计起到指导作用,为教学评价提供标准和依据。 复习要有针对性,系统性,层次性,策略性。 三、明确复习的目标和内容: 2.第三册主要教学内容 (1)六个话题模块 + 一个复习模块 六个话题是: Module 1 My bedroom Module 2 I live in a big house Module 3 My school Module 4 My class Module 5 Clothes Module 6 Occupations (2)单词:177 个(含三个非课标词) (3)主要语法内容: there be句型 形容词性物主代词:his her 四、注意复习的针对性,不能走马观花 第一阶段:以教材为本,侧重于教材的复习与梳理。 第二阶段:横向复习,做到点面结合。 第三阶段:侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目,指导学生掌握一些做笔试和听力题的要领。 五、把好复习过程中五个关,帮助学生打好扎实的英语基本功 1、把好单词关 ① 加强单词的朗读与听写。 在平时的教学中,我一直坚持每节课都抽3-10分钟时间让学生朗读和听写以前所学的5到8个单词,在复习阶段,我会坚持把全部单词在复习阶段全部听写一遍,基本是每节听写一个Unit的单词。然后学生互相立即批改,课后学生改正单词。这种方法能让学生把需要记住的单词记得更好。 ② 根据词性进行归类复习,并设计一些笔头练习 整个学期的单词很多,学生记忆起来比较困难,所以我会帮学生把单词进行归类,或者设计一个表格让学生自己先进行归类,然后再帮他们理清要记住的各类词汇。 类别 学过的单词有 方位介词(Positions) in, on, under, beside, behind, near, in front of, between, next to 颜色(Colour) Red, white, black, brown, pink, yellow, green, blue, orange, purple 居室单词 house, flat, living-room, bedroom, kitchen, study, toilet, bathroom, garden, 学校场室单词 classroom, library, swimming pool, playground, teachers’ room, computer room, classroom building, music room, dining hall, gym 学校科目(Subjects) Chinese, English, maths, art, music, PE 数词(Numbers) Eleven, twelve, thirteen, fifteen, eighteen, twenty, thirty, forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety 衣服(Clothes) clothes, T-shirt, blouse, cap, jacket, coat, shirt, dress, skirt,
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