高考期未复习成语练习苏教版.docx

高考期未复习成语练习  苏教版 期未复习——成语篇（教师版） 一、判断下列成 使用正 1．我 有 千年 雪的珠穆朗 峰，有莽莽 的黄土高原，有草 蒙密的西双版 ，有 一望无 的 北平原，有一日千里 的黄河，有浩浩 的 子江??? ．．．． 。 一泻千里：形容江河奔流直下，流得又快又 。也比 文笔或 曲气 奔放。也形容价 格猛跌不止。 一日千里：原形容 跑得很快。后比 展极快。 2． 隆的巨响，振 ，游人打着手 在夸 地交 ，却好像失去了声音。 ．．．． 震耳欲 ：形容声音很大，耳 都快震 了。振 ：声音很大，使耳 的人也听得 。 比 用 言文字 醒糊涂麻木的人，使他 清醒 来。 3．万水奔 着冲 峡口， 便直奔巨礁而来。 你可以想象得到那真是雷 行 。船如离弦之箭， ．．．． 稍差分离，便会撞得个粉碎。 。 雷霆万 ：形容威力极大，无法阻 。雷 行：比 行政策法令 迅速。也形容 事声 猛烈，行 迅速。 4．原来崆岭 一条狭窄航道只能 一只船， 有一只江 正在上行，我 只好等着， 知 竟等了那么久，可 那上行的船只是如何亦步亦 了。 ．．．． 。 小心翼翼：本是 恭敬的意思。 形容 慎小心，一点不敢疏忽。 亦步亦 ：原意 是 ，你慢走我也慢走，你快走我也快走，你跑我也跑。比 由于缺乏主 ，或 了 好， 事事模仿或追随 人。 5．他的 作是如此博大精深，又是如此有意 地自成一体，因此，可以毫无愧色的 ，他的 是世界文化的不容 疑 的 成部分。 ．．．． 。 疑：提出疑 。当用“不容置疑” （不允 有什么 疑。表示 密，无可 疑。置 疑： 疑）。另注意“不容置喙” （不容 人插嘴 ） 。 6．由于半世坎坷，命途多舛，也由于关山阻隔，有国 投， 一 卡曲似乎是被万种离 情、一 愁 所 而 化了，跟 村的 朴相距甚 ，但他 无疑是出自故里，跟 片土 地有着不 如 的 系。 ．．．． 。不 如 ：多形容局面危急或声音、气息等低沉微弱、 断 。当用“千 万 ” 形容一根又一根，数也数不清。 多形容相互之 种种密切而复 的 系） 。  （原 7．睡 映照在明 般水中的倒影，宛如歌中的叠句。肖邦之家的夏，往往使人想入非非 ．．．． ，使 人回 起肖邦那些最成熟的作品。 。想入非非：思想 入虚幻的世界，完全脱离 ；或形容胡思乱想。当用“浮想 翩”（ 里涌 出的感想接 不断） 。 8．如果有人拖欠他几双——比如 ——两双以上鞋子的价款，竟心平气和．．．． 地确信自己 是他 的主 ，所以走 他的店 ，把自己的脚伸到那 色 架眼 底下，那就未免有点儿太不 了。 。心平气和：心情平静， 度温和。指不急躁，不生气。当用“心安理得” （自以 做的事 情合乎道理，心里很坦然） 。 9．是不是他 了那些靴子来做 的呢？ 好像有点儿不可理 。把那些不是 手做的皮靴 ．．．． 列在自己的店里，他是决不能容忍的。 。不可理 ：不能用道理使之明白，形容人 度蛮横或愚昧无知。当用“不可思 ” （ 多 指无法想象，难以理解） 。 10．然而，它一直保留了下来，不意竟在伶仃孤苦 之中一跃而成了波兰人民所能享有的最珍 ．．．． 贵的古迹之一。 对。 伶仃孤苦：孤单困苦，没有依靠。 11．当我们漫步在花园的林阴小道，当我们踏上晶莹透 彻的小桥，落叶在脚下踩得沙沙响。 ．．． ． 错。晶莹透彻：形容光亮而透明。当用“玲珑剔透” （形容器物精致通明，结构细巧。也比喻 人精明灵活。期中卷曾考过此成语，作为正确选项，比喻人精明灵活的例句） 。 “文明的对话”成语练习 12. 及至时过境迁，它们或者与时俱进，演化出新的内容与形式；或者抱残守缺，化为昨日黄 ．．． 花。也有的播迁他邦，重振雄风；也有的昙花一现，未老而先亡。 ． 错。没有“昨日黄花”这一成语。应为“明日黄花” ，比喻过时或无意义的事物。明日指重阳节后。黄花，菊花。 即使有时这个民族的某个或某些成员会酿出某些独特的心理，也往往由于禁忌、孤立等社 会力量的威慑，不是迅速销声匿迹，便是限于自惭形秽 ，而很难挤进民族的共同圈子里去， ．．．． 除非有了变化着的共同生活做后盾。 错。孤芳自赏：孤芳，独秀一时的香花。把自己比做仅有的香花而自我欣赏。比喻自命清高， 自我欣赏。贬义。 14. 文化传统的变化无论如何总是缓慢的、渐进的，不会一挥而就 ，即使在社会急剧变幻的革 ．．．． 命时期也是如此。 错。一挥而就：一动笔就写成了。形容写字、写文章、画画快。此处应为“一蹴而就” （踏一 步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功） 。 不同的文化，经过我们自己文化传统的整合，会成为传统中的一个新成分；这时，反观其 原型，虽然未必体无完肤 ，却让人觉得