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4.1声音的产生与传播
橡皮筋 钢尺 音叉
橡皮筋 钢尺 音叉
一、声音的产生
请让桌上的物品分别发出声音。
思考:
正在发声的物体有什么共同特征。
观察物体发声时与不发声时有何区别。
怎样使正在发声的物体停止发声。
总结:
声音产生的条件是振动,一切发声 的物体都在振动。
振动停止,声音停止。
B ?
现在我们通过两个小实验来观察 和感受发声物体的振动。
(1)说话时触摸喉头
可以感受到振动
(2)发声的音叉接触乒乓球
(2)发声的音叉接触乒乓球
实验方法:转换法
乒乓球的作用
抱微小的振动放大
发声的物体叫做声源。
练_练
大钟通过_^^ 振动而发声的;
木琴通过 琴片 振动而发声的;
长笛通过一管内空气柱振动而发声的;
人们通迂声带
青蛙通过一气囊
青蛙通过一气囊
II
蝉通过
振动而发声的;
振动而发声的;
振动而发声的;
思考:
声音的传播需不需要介质?
如果需要,图中的介质是什么?
生活中哪些物体可以充当声音传播的介 质?
二、声音的传播
声音的传播需要依靠介质。
声音能在固体,液体,气体中 传播。
声音丕鉉在真空中传播。
仿真艸
练_练
地震后有些被埋在废墟下的人为了保存体 力不是大声呼救而是用硬物敲击墙壁或管
道,向营救人员求救,最后获得了生的机
会。用物理学知识解释他们是利用了声音
可以在
中传播的原理。
? -??*■
? -??*
■
?叱刀:? ?"?
■ ■■■ ■
、人是怎样听到声音的
声音是怎样传播的?
::澄:???? 拓??? 海?:.??
甬传播.
声源
外耳道
声波=> 鼓膜振动
听小骨 半规管
听小骨 半规管
前庭
鼓膜
>听觉神经=> 大脑
固体中
的速度
四、声音传播的速度
15 °c空气中声音传播的速度是340m/s o
不同介质中声音传播的速度不同O
液体中商速度
气体中的速度
练_练
练_练
在装满水的长铁管一端敲击一下,在较 远处的另一端可以听到三次响声,第一 次是—铁管传来的,第二次是2L传来 的,第三次是由牢气传来的。
声音遇到障碍物会反射回来,形成回声
回声到达耳朵比原声晚OJs以上,人耳 才能把回声和原声分开。
■"叫 p声音遇到多孔或柔软的物体会被吸收 ,可
■"叫 p
声音遇到多孔或柔软的物体会被吸收 ,可以减弱回声。
Bal^BEL
1. 一切正在发声的物体都在 振动
2.声音必须靠介质
传播,它在真空中不能传播.
3.1标准大气压下,15°C时空气中的声速是一 340m/s .
4?铁路工人为了尽快听见远处的火车,将耳朵贴在铁轨上,
因为-铁轨是固体,声音在固体中传播比在空气中快
5、
(
A.
B.
C.
D.
关于声音的传播,下面说法中正确的是 C )
声音由声源处只能向一个方向传播
只要振动,就可以听见声音
声音的传播需要介质
声音在任何情况下都可以向四面八方传
6、手掌按住正在发声的鼓面,鼓声消失 了,原因是手(D )
不能传播声音
吸收了声波
把声音反射回去了
使鼓面停止了振动
7?用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒
乓球会被多次弹开,这样做是为了( B)
A.使音叉的振动尽快停下来
B.
把音叉的微小振动放大,便于观察
C.把声音的振动时间延迟
D.
使声波被多次反射形成回声
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