北师大版小学语文一年级上册《第十一单元冬天2雪地里的小画家》课教学设计38.docx

借助拼音读课文。 读懂每句话，理解词语意思。 教 在理解词语的基础上读懂课文内容，认识小鸡、小鸭、小狗、小马 3. 学 这四种动物爪 ( 蹄) 子的不同形状，知道青蛙冬眠的特点。 目 4. 学会 6 个生字，认识一个新偏旁，理解由生字组成的词语。 标 能正确、流利、有感情地朗读课文。 背诵课文。 理解词句意思，读懂课文内容。 重 难 2. 练习根据课后问题，读课文，回答问题，理解课文。 点 识字、写字。 朗读，背诵课文 学生自主学习 教师课堂设计 课 前 学生领读积累好词语 3 分 钟 教学过程： 一、解题 1．出示课题，读课题。 2．看题目讨论： “雪地 ”什么样？什么样的 新 人叫 “小画家 ”？读了这个题目你想知道什 么？ 二、自主学习 课 （一）自学提纲 1．看拼音读课文，用铅笔画出本课生 字，标出诗中有几句话。 探 2．再看拼音读几遍课文， 要求记住生字字音，把句子读连贯。 3．再读课文，说说《雪地里的小画家》一 究 课主要讲谁的事，讲他们的什么事。指名 读课文，看字音是否读准，句子是否读连 贯。 （二）学生自学，师巡视个别指导。 （三）自学交流 1、读生字卡片，检查离开拼音是否记住生 字字音。 2、说说《雪地里的小画家》一课主要讲谁 的事，讲他们的什么事？ 三、合作探究 （一）读第一句。说说天气怎么了？小动 物们要在雪地画画，看到下雪心情会怎 样？请带着非常高兴的语气读第一句诗。 （二）读第二句。说说雪地里谁来了？看 图说说 “一群 ”是多少（好几个）。 （三）读第三句。 1．说说这群小画家都有谁？它们各画的是 什么？ 2．出示竹叶、枫叶、梅花、月牙的图画， 认识它们的形状，说说它们的名称。 3．看插图并与实物做比较， 说说这些小画 家在雪地上画的画与实物像不像。 4．再读第三句。 （四）联系生活实际让学生说说我们画画 用什么？这群小画家是怎么画出这么美的 画的呢？ “几步就成一幅画 ”是什么意思？ 再读第四句。 （五）这些小画家都是用自己的脚在雪地 上画画，为什么画出的画不一样呢？ （六） 读最后两句话。前一句是个问句，提出了 一个什么问题？ 青蛙为什么不到雪地上画画呢？青蛙为什 么躲在洞里睡觉呢？ 老师简介青蛙冬眠知识。要求学生用问答 的语气读最后两句。 （七）读全文，想想学习这篇课文之后， 你增加了哪些知识？（小鸡、小鸭、小狗、 小马的脚趾不一样，青蛙是冬眠的动物。 ） 四、拓展延伸 1、还有谁会画画？模仿课文说一说。 2、朗读课文。 巩 小练习 : 固 1、给生字注音。 练 群（ ） 梅（ ） 睡（ ） 觉（ ） 习 没（ ）青（ ） 2、造句。 画家 —— 3、背诵课文。 检 测 反 馈 板 雪 地 里 的 书 小 小鸡 小狗 画 小鸭 小马 家 设 计 课 后 反 思  美 丽 的 画