统(部)编版语文五年级下册12清贫PPT课件-附教案和说课稿等.ppt

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* * * * * * 从对方志敏的语言和神态描写中,你体会到什么? 可以体会出方志敏的从容不迫和清贫,他为了革命付出一切的高尚品质。 方志敏是一个怎样的人? 廉洁奉公,被俘时表现得正义凛然。 本文主要写方志敏的清贫,可是作者用了大量的笔墨来描写国民党兵士,作者这样写的意图是什么呢? 运用侧面描写的方法,衬托方志敏的清贫。在对比中突出方志敏的大义凛然、清贫守节。 课文中还写了其他的内容来体现方志敏的清贫。请大家朗读第1自然段,说一说自己的感受。 在这长期的奋斗中,我一向是过着朴素的生活,从没有奢侈过。 作用:开篇点题。 这在国方的伟人们看来,颇似奇迹,或认为夸张;而矜持不苟,舍己为公,却是每个共产党员具备的美德。 运用了对比手法,将共产党和国民党进行比较,突出共产党员的矜持不苟和舍己为公。 所以,如果有人问我身边有没有一些积蓄,那我可以告诉你一桩趣事。 作用:引出下文。 快速阅读第9自然段,说一说“传世宝”指什么。 几套旧的汗褂裤与几双缝上底的线袜。 这段话运用了什么修辞手法? 设问,自问自答。 齐读最后一个自然段。这一段在文中起什么作用? 点明主题和中心。 四人小组讨论交流:说说你对“清贫”的理解。 清贫是节俭朴素、高洁朴实、克己奉公、秉公无私,更是为革命奉献自己的信念和浩然正气。这是中华民族的传统美德,是需要代代相传的品质。 我们现代社会也需要这种清贫的美德,现代的人奢侈浪费太严重,我们要学习方志敏甘于清贫、矜持不苟、舍己为公的优秀品质。 清贫的人是值得我们尊敬的,学了这篇课文,我也要努力做一个朴素的人,一个有骨气的人。 读完这篇文章,相信大家对以方志敏为代表的共产党员有了更为深刻的认识。有时候,“清贫”和“富有”是可以结伴而行的,你觉得以方志敏为代表的共产党员的“富有”是指什么呢? 崇高的精神品质 这篇文章反映的不仅仅是革命先烈为了革命事业而甘于过清贫、朴素的生活,更体现了方志敏将清贫作为自己最大财富的高尚革命气节。在物质生活丰富的今天,我们不用像革命先烈那样过着清贫的生活,但我们也要学习方志敏同志追求精神上的富足。 板书设计 总述:经手百万——用于革命 分述 总述:清贫,洁白朴素——战胜困难的地方 忠于革命的精神共产党员的美德 清贫 积蓄 一只时表 一直自来水笔 一个铜板都没有 财产 几套旧的汗褂裤 几双缝上底的线袜 舍己为公 矜持不苟 同步教案 双击打开 提示:附件为压缩包,双击打开后 可根据需要进行编辑,打印,保存。 说课稿 提示:附件为压缩包,双击打开后 可根据需要进行编辑,打印,保存。 双击打开 知识小结 提示:附件为压缩包,双击打开后 可根据需要进行编辑,打印,保存。 双击打开 同步练习 提示:附件为压缩包,双击打开后 可根据需要进行编辑,打印,保存。 双击打开 检测试卷 提示:附件为压缩包,双击打开后 可根据需要进行编辑,打印,保存。 双击打开 感谢 倾听 教师:文小语 * 学如蜜蜂采蜜,采过许多花,才能酿出许多蜜。 部编版小学语文·五年级下册 12 清贫 教师:文小语 * 目 录 肆 课堂小结,课堂练习,拓展延伸。 课 堂 小 结 叁 细读感悟,品味语言,写法探究。 贰 扫清障碍,整体感知,把握内容。 壹 了解作者,了解背景,字词积累。 品 读 感 悟 初 读 感 知 预 习 检 查 郭沫若给无产阶级革命家方志敏写过一首诗: 千秋青史永留红,百代难忘正学功。 纵使血痕终化碧,弋阳依旧万株枫。 这首诗高度赞扬了为革命事业付出艰苦努力的方志敏,也写出了方志敏精神对后人的影响。 方志敏究竟是一个怎样的人?他又有哪些值得后人称道的品质呢?对于方志敏,大家了解多少呢? 走近作者 方志敏(1899—1935),中国无产阶级革命家、军事家。江西弋阳人。1922年加入中国社会主义青年团。1924年转入中国共产党。1935年1月在江西怀玉山遭国民党包围,在玉山陇首村被俘。面对严刑和诱降,正气凛然、坚贞不屈。8月6日在南昌英勇就义。遗著有《可爱的中国》《狱中纪实》等。 “清贫”出自唐代姚崇《冰壶诫》“与其浊富,宁比清贫”。这句话是对高尚品德的一种追求。“清贫”是“清寒贫苦”的意思。 筹集 矜持 俘虏 金镯 威吓 裤裆 企望 彼此 汗褂 深山坞 字词学习 wù 初读课文 根据阅读提示自学课文。四人小组交流讨论。 默读课文,找出描写人物动作、语言、神态的语句,体会人物的心理活动。 和同学交流你对“清贫”的理解。 用一句话概括:本文主要写了什么事? 本文主要写了方志敏一生清贫,被捕时身无分文的故事。 这篇文章有哪些

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