贵州省贵阳市第三十八中学2018学年高二生物下学期期末考试试题新人教版.docx

贵阳市第三十八中学 2018-2018 学年高二下学期期末考试生物试题 第Ⅰ卷（选择题 共50分） 一、选择题（每小题只有 1 个选项符合题意，每小题 2 分，共 50 分） 1．下列四条 DNA分子，彼此间具有黏性末端的一组是 A ．①② B．②③ C．③④ D．②④ 基因工程是在 DNA分子水平上进行设计的。在基因操作的基本步骤中，不进行碱基互补配对的是 A．人工合成目的基因B．目的基因与运载体结合 C．将目的基因导入受体细胞 D．目的基因的检测和表达 3．在生物工程中需用到多种工具酶，下列酶的作用的叙述，不正确的是 ．纤维素酶可用于植物体细胞杂交 ．胰蛋白酶可用于动物细胞培养 ．限制性核酸内切酶只用于提取目的基因 ． DNA连接酶可用于 DNA片段的拼接 4．下列关于基因工程应用的叙述，正确的是 ．基因治疗就是把缺陷基因诱变成正常基因 ．基因诊断的基本原理是 DNA分子杂交 ．一种基因探针能检测水体中的各种病毒 ．原核生物的基因不能用来进行真核生物的遗传改良 5．蛋白质工程的实质是 A ．改造蛋白质 C ．改造基因  B．改造 mRNA D．改变氨基酸 6．下列哪项不属于植物繁殖的新途径 A ．微型繁殖 B．作物脱毒  C．细胞核移植  D ．人工种子 下列哪种生物不能作为生物武器 A. 乳酸菌B.炭疽杆菌 C.伤寒杆菌D. 天花病毒 8．下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是 A ．培养中的人效应 T 细胞能产生单克隆抗体 B．培养中的人 B 细胞能够无限增殖 ．人的成熟红细胞经过培养能形成细胞株 ．用胰蛋白酶处理肝组织可获得单个肝细胞 9．植物体细胞杂交与动物细胞工程中所用技术与原理不相符的是 ．纤维素酶、果胶酶处理和胰蛋白酶处理——酶的专一性 ．植物组织培养和动物细胞培养——细胞的全能性 ．原生质体融合和动物细胞融合——生物膜的流动性 ．紫草细胞培养和杂交瘤细胞的培养——细胞分裂 10．动、植物细胞融合过程的最重要的区别是 A ．细胞融合过程 B．人工诱导细胞融合的方法 C ．植物细胞须先用酶除去细胞壁 D．电融合技术 11． a 表示骨髓瘤细胞， b 表示效应 B 细胞，细胞融合过程中两次筛选目的分别为 ． a、aa、 ab、bb、 b→ a、 aa、 ab→ab 培养 ． a、aa、 ab、bb、 b→ ab、 bb、b→ ab 培养 ． a、aa、 ab、bb、 b→ ab→产生特定抗体的 ab 培养 ． a、aa、 ab、bb、 b→ aa→能无限增殖的 aa 培养 12．“试管婴儿”技术属于 A ．胚胎移植  B．组织培养  C ．克隆技术  D．基因工程 13．表现型不同的母牛生育出基因型完全相同的牛，产生这一结果的最可能的原因是 A．胚胎分割技术 B．胚胎移植技术 C．试管动物技术 D．克隆技术 14．下列不是精子、卵子发生的区别是 ．初级精母细胞、卵母细胞的形成时间 ．MⅠ和 MⅡ的时间的连续性 ．成熟生殖细胞是否经过变形 ．成熟生殖细胞中染色体数量 15．试管婴儿与设计试管婴儿的区别是 A ．根据愿望设计婴儿性别 B．根据愿望生育婴儿 ．根据需要取用婴儿的造血干细胞 ．根据需要取得婴儿的造血干细胞 16．下列实例中不属于农业生态工程的是 A．庭院经济 B．桑基鱼塘 C．三北防护林建设 D．农作物间 作物套种 17．根据下图有关基因工程的工具酶功能的叙述，不正确的是A．切断 a 处的酶为限制性核酸内切酶B．切断 b 处的酶为解旋酶学 C．连接 a 处的酶为 DNA连接酶 D．切断 b 处的为限制性核酸内切酶 18．设计生态工程的常用方法之一是给食物链 （网）“加环”，下图就是一种 “加环” 示意图， 据图判断下列说法不正确的是 ．用玉米的副产品玉米芯生产木糖醇，可增加经济效益 ．用残渣来培育食用菌和蛆蛹，实现了物质的多级利用 ．该生态工程的运转离不开人的管理 ．用蛆蛹粪便作为有机肥还田，运用了能量循环再生的原理 19．人们对种植转基因农作物利弊有激烈的争论。 若正方认为种植转基因农作物对人类是有利的，反方认为种植转基因农作物是有潜在风险的，则下列观点支持正方的是 ．转基因农作物会产生毒性蛋白或过敏蛋白 ．转基因农作物的扩散会威胁生物的多样性 ．推广种植抗虫棉可减少农药使用对环境的污染 ．抗虫基因通过基因漂移而造成“基因污染” 20．为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了下图所示的方法：图中两对相对性状独立遗传。 据图分析，不正确的是 ．过程①的自交代数越多，纯合高蔓抗病植株的比例越高 ．过程②可以取任一植株的适宜花药作培养材料 ．过程③包括脱分化和再分化两个过程 ．图中筛选过程不改变抗病基因频率 21．单一的人工林比天然混合林的稳定性低 , 容易遭受害虫危害